河南
读了一些书之后就会发现，写作就是，把你想写的一件小事写明白，
好文章都是以小见大，不见得你出去玩的事情才值得写，
只要你留心观察，阳台上的一盆绿植，小区里的桂花香也能写得很精彩。
盘点小学三四年级孩子们在写作文时可能遇到的问题：
1、孩子总是发愁作文不知道怎么写？
有的孩子不知道写什么，主要是因为写作范围太广泛，不知道怎么开始，
只有他知道要写什么的时候，他才能写出来，所以先要缩小写作范围，确定主题。比如说：
这儿真美。那这个地方是写一个公园还是游乐场？先确定好。
然后，通篇作文要回答，这里为什么美，至少要写3个自然段，每一段都要表达自己的真实感受。
写完之后，大声朗读一遍，觉得啰嗦的、不通顺的地方果断删掉，错别字改一改。
我觉得，父母还是要协助孩子改一遍，因为有的孩子会凑字数，哪怕是他已经察觉到不通顺了，他也舍不得删。
2、好作文是练出来的还是改出来的？
我个人认为是练出来的，就好比一个作家，她写的第一本书，和几年之后再写的一本书，哪个文笔更成熟？自然是后者。
写作经验是在写的过程中积累出来的，我的第一个写作经验就是，洋洋洒洒写了几千字之后，得出一个结论，那就是写作文之前要先列大纲，再往里面填充内容。
学校里语文老师布置的作文，会让家长协助孩子修改，这是为了保证每个孩子都能达到底线标准。
如果孩子，平时就很喜欢练笔，他有这样强烈的写作动力，我们应该好好保护，多鼓励他写，因为孩子每写一篇作文，其实都会做微调，写着写着就更好了，写作水平，是一个很自然而然的过程。
3、写作文像流水账怎么办？
孩子们刚开始练笔的时候，作文很容易写成流水账，比如，我早上8点起床，早饭吃的是包子，上午写完作业就玩去了，中午吃的是白米饭...
我们家刚开始写日记的时候，也有这样的情况，后来我就告诉他，我们只写当天印象深刻的一两件事，把它写清楚就行了。具体就是：
用五感法代替陈述，让读者通过我们的五感去感受， 五感就是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。比如：饺子真好吃。
可以替换成，妈妈端过来一盘热气腾腾的饺子，诱人的香气扑面而来。我迫不及待地夹起一个就往嘴里塞，咬一口，肥而不腻，太美味了，一个接一个，一小会儿，一盘饺子都被我吃光了。
这就是在用五感法描述一个实实在在的小事，把看到的，感受到的用笔写出来，如果写不出来，也可以多读书，读得多了，多少都会仿写一些。
4、孩子总是用AI写作文可以吗？
但凡你用过用AI生成过作文，你就会发现，AI写的和人手搓的完全不一样。因为AI写的作文，语言实在是太华丽了，我们常人都能看出来，何况老师呢？
写作是思维能力的体现，只用AI写作文，锻炼不了孩子的思维。初中、高考的作文题目越来越灵活，到时候怎么办呢？
我的观点是，作文还是要手写，AI可以用来辅助修改和润色。我们每次改完作文之后，也会用AI再次修改。我们看它提炼的文章结构以及点评意见，觉得它说得好的地方就接受。
或许有人说，孩子说他不会写，我做家长的我也不会呀？鼓励孩子动笔写第一个字，一句话，写着写着话就多了。万事开头难嘛，相信孩子们都能写好作文的。
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