林国庆：用专业与温情守护学生心理健康

开栏语

苍山脚下，洱海之畔，总有一群人甘作灯塔，照亮孩子前行的路。从治校有方的领航者，到深耕课堂的引路人；从潜心教研的探路者，到以爱育人的守望者；从守护校园的耕耘者，到托举成长的筑梦人——他们岗位不同、称谓各异，却有着同样的情怀与风骨：心有大我，启智润心，乐教爱生，甘于奉献，以躬耕不辍的姿态站成大理教育最坚实的脊梁。

他们少有豪言壮语，却把“立德树人”写进每一堂课的板书里，融进每一次谈心的温度里，也刻进每一个深夜伏案的身影里。正是这些日复一日的平凡坚守，默默托举起一座城市的未来与希望。

金秋九月，我们迎来第42个教师节。大理市教育体育局联合大理融媒推出【红烛最美·躬耕苍洱】专栏，把镜头对准这些可亲可敬的“最美”教育工作者，聆听苍洱大地上的最美育人故事，记录他们滚烫的岗位坚守。让尊师重教成为社会共识，让每一份平凡付出都被看见、被尊重、被铭记。

今日关注《林国庆：用专业与温情守护学生心理健康》。

林国庆，大理市中等职业学校的一名心理健康教育教师。她坚守“以生为本、以心育心”的初心，深耕中职学生心理健康教育，累计开展心理咨询6000余小时、个案辅导4000余例，为数千名学生及其家庭提供了心理支持。

林国庆构建了“测评—预警—干预—跟踪”四位一体心理健康教育教学模型：通过心理测评对全校学生开展筛查，建立“一人一档”心理成长档案；对重点学生分级预警、分类干预；对存在危机风险的学生持续跟踪、实施个案管理。该模型入选云南省中小学心理健康教育典型案例，已在大理市多所学校推广应用，并辐射至保山、怒江等滇西地区学校，形成了具有区域特色的“大理实践”。

林国庆

大理市中等职业学校教师

心理老师，不是坐在咨询室里等孩子来说心事的。那些真正需要的孩子，往往不会主动敲门。他们可能坐在教室最后一排，见人就笑，成绩不掉、话也不多一﹣直到某一天，我们从测评数据里、从班主任的一句话里、从他作业本的字迹里，看见了异常。这时候，必须马上找他。我们的工作，就是要先发现，再靠近。每学年全校心理测评、一人一档；重点学生分级预警、分类干预、持续跟踪。他一开始可能不肯开口，我们就一次一次地陪，陪到他说出第一句话。

“每一个孩子都值得被看见。”这是林国庆常挂在嘴边的话。4000余例个案背后，是4000余个家庭的焦虑与期盼。面对因家庭变故产生严重厌学情绪的学生，林国庆先后进行多次个体辅导，帮助学生重建信心；面对情绪困境的学生，她不仅关注个体，还主动联系家长、班主任，推动建立“学生—家庭—学校”三方协同支持网络。她以爱为舟，当好学生成长“守护者”。

杨子龙

大理市中等职业学校学生

林老师是我们的心理老师，无论是在生活上或者是学习上都对我们有很大的帮助。记得那是第一次上林老师的课，那一次她一进来，我就觉得她既美丽又大方，轻声细语地给我们解答各种迷惑，那次过后，我发现心里都通透了。

杨志

大理市中等职业学校学生

在我没有认识到林老师，也没有接触心理咨询前，我是一个内向的人，每次遇到事情我都不知道怎样解决。认识林老师之后就不一样了，课后去找林老师，跟她多聊聊，把心结和烦心事也没有了。

2024年起，林国庆先后主持大理市中小学心理健康教育工作室、大理州职业学校思政学科带头人工作室；2025年1月，当选云南省首届大中小学心理健康名师工作室主持人。由此形成从市级到州级再到省级的辐射带动体系，推动心理育人“大理经验”向全省推广。

林国庆

这两年来，我们进行全市学生的心理测评，对重点关注的孩子建立心理档案，做好面访、筛查和转介，尽量早发现、早帮助。通过专题培训、教学竞赛、课题研究，省级课题立项，我们还会继续加强队伍建设，深化测评应用，优化服务机制，也帮助家长更科学地看待孩子心理成长，共同护航全市中小学生身心健康成长。

教学方面，林国庆持续提升业务能力，先后两次获云南省职业院校教学能力比赛一等奖，获大理州说课比赛思政组一等奖；主讲课程通过云南开放大学验收，获评大理市“青年骨干教师”。2026年，获评民盟中央“思想政治建设和宣传工作先进个人”，在思政教育与心理健康教育交叉领域取得了较好的育人成效。

杨娟

大理市中等职业学校副校长

林老师作为学校心理健康老师，日常工作扎实，用心关怀学生，用专业和温度守护学生心灵经常帮助学生调节心态，耐心疏导学生情绪，缓解学生心理压力，一直默默守护着学生的心灵成长。

十六年深耕不辍，林国庆以专业为灯、以温情为桥，在中职心理健康教育的沃土上默默耕耘。她用科学的方法为学生筑起心灵防线，用真诚的关爱帮助迷途的孩子找到方向，用实际行动诠释着“暖心育人”的深刻内涵，是当之无愧的“最美暖心育人工作者”。

记者：郭鹏昌 杨振飞

编辑：陈琳玲

值周：黑浩川 胡亚玲

主编：李胜