山东
为深入推进教育帮扶工作，提升小学英语教师对新教材的理解与实施能力，近日，济南市堤口路小学与永靖县小岭中心小学通过线上连线方式，共同开展了以“核心素养导向下小学英语跨年级同主题衔接教学研讨”为主题的英语联合教研活动。两校英语教师齐聚云端，围绕新教材的变化与跨年级衔接教学展开了深入研讨。
本次教研活动围绕新教材使用过程中的实际问题展开。在研读新教材的过程中，教师们发现，新版教材无论从教学内容、编写理念还是教学检测方式，都与以往版本相比发生了质的变化。如何准确把握教材编写意图、整合教学内容、梳理知识脉络，成为摆在一线教师面前的重要课题。
教研活动伊始，堤口路小学英语组从新旧教材的变化切入，系统分析了新教材在内容编排、素养导向和评价方式上的调整，引导两校教师共同思考：面对新教材，教师应如何在自身研读的基础上，逐步理顺教学思路，整合教学内容，清晰把握每个知识点、单元话题、语用表达在不同年级的分层要求，做到清楚内容、明确重点、熟知方法、渗透策略、增加拓展、提升能力、分层突破。
一是各年级教学内容呈现。各年级英语教师分别梳理了本年级的教材内容，展示了不同学段在话题选择、语篇类型、语言难度上的梯度变化；二是各年级教学内容梳理和分析。通过横向对比与纵向贯通，教师们发现，同一主题在不同年级呈现出螺旋上升的特点——中年级侧重理解与运用，高年级侧重综合与迁移。跨年级同主题衔接教学，正是要找准各年级之间的衔接点，避免教学内容的简单重复或断层跳跃；三是各年级核心素养导向与案例研讨。教研活动结合具体教学案例，探讨了如何在不同年级的课堂中落实语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，并围绕典型课例进行了互动交流。小岭中心小学的老师们结合本校学生实际，提出了教学中遇到的困惑与问题，两校教师共同探讨、互学互鉴。
本次跨校连线教研活动，是教育帮扶的一次生动实践。通过线上交流，堤口路小学与小岭中心小学的英语教师们打破了地域界限，在新教材解读、跨年级衔接、核心素养落地等方面达成了诸多共识。
参与教研的教师纷纷表示，本次活动主题明确、内容扎实，既理清了新教材的教学思路，又明确了跨年级衔接的努力方向。未来，两校将继续依托线上平台，持续开展常态化教研交流，不断提升英语教学质量，共同谱写校际协作育人的新篇章。（通讯员 王桂菊）
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