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上一次直播，我又和很多家长聊到孩子的学习问题。
我发现，绝大多数家长最焦虑的，还是成绩。为了孩子的成绩，大家花了很多时间、精力，甚至花了很多钱。补课、刷题、盯作业、找老师，能做的都做了，可结果常常不理想。
我想提醒大家一句：很多孩子成绩上不去，不是时间不够，而是动力不够。
孩子坐在书桌前，不代表心就在学习上。他可能翻着书，写着题，发着呆。看起来花了时间，实际上效率很低。你问他学了什么，他说不上来；你让他讲一道题，他讲不清楚。这不是能力问题，首先是动力问题。
我们可以把孩子学习状态分成三种：
第一种，没目标，不知道为什么而学。每天被推着走，推一下动一下，不推就不动。
第二种，知道要好好学，但没有长远方向。他学习是为了考大学，为了排名，为了不让家长失望。大多数孩子属于这一种。你说他没目标吧，他也知道要高考；你说他有目标吧，他的目标又很短浅，短浅到只为了眼前这一次考试、这一次排名。
第三种，有比较清晰的目标和规划。他知道自己未来想做什么，知道现在学的这些东西和那个方向有什么关系。这样的孩子，能坚持，能投入，学习相对不累。
各位家长可以参照一下，看看自己孩子目前属于哪一种情况。
按照实际情况，多数孩子属于第二种。
很多家长会说：那第二种不是挺好吗？知道要好好学习，还要怎样？
问题就在这里。第二种孩子，靠的是意志力硬撑。他知道别人在学，他怕落后；他知道老师要排名，他怕丢人；他知道家长会着急，他怕被骂。
这种学习，短时间能撑住，时间长了就会累，就会烦，就会厌学。因为他不知道为什么而学，他只是在完成别人的期待。
而且，这种情况下的学习，投入程度也很不够，因为不是自己真心想学和爱学，只是强行逼着自己拉住注意力在学习上，坐在那里耗时间，但内心并没真正投入进去，属于“人在曹营心在汉”的“假努力”。
我经常讲到自己的亲身经历。高三前两年，我学得按部就班，随波逐流。不算累，但也不开心，很多时候上课也是在开小差。到了高三上学期的九月，我确定了自己的人生理想：当老师，做教育。
然后就有了一个很简单，也很朴素的学习理由：我要当好一个老师，未来把学生教好，自己先要学好，打铁先要自身硬。
就这一个理由，让我高三像打了鸡血一样，每天争分夺秒，投入程度比前两年至少高一倍。但我一点都不觉得累，反而觉得很畅快。
为什么？因为我知道我为什么而学。
当时的那段经历，我在当年的日记里有所体现，参见：
我后来也反思，很遗憾自己醒悟得太晚了，要是能在高一的时候，就有人跟我谈未来讲规划，让我更早有方向和目标，我就能更早在学习上发力，高考也就能考得更好，进入更理想的大学。
参见：
所以，家长真正要做的，不是一看到孩子成绩不好就马上补课。补课可以补知识，但补不了动力。动力的问题不解决，补再多课，孩子也只是被动接收。你花钱，他花时间，最后大家都累。
那怎么办？先问孩子一个问题：你知道自己为什么而学吗？
如果他说不清楚，不要急着教训他。因为这个问题，很多家长自己也没有想清楚。我们不妨先自己想一想：我这一生为什么而活？我希望孩子成为什么样的人？我现在的焦虑，到底是为了孩子，还是为了自己的面子？
生涯规划不是让孩子马上选一个职业。它是帮孩子找到一个长远目标，让他知道：我不是为家长学，不是为老师学，不是只为一个高考分数学。我是为我自己想成为的人、想做的事而学。
参见：
磨刀不误砍柴工。你帮孩子把“为什么而学”这个问题解决了，他的发动机就打开了。接下来，他才能自己往前走，而不是你一直推着他走。
我就常常通过给一些孩子做好生涯规划，助力了他们学习成绩的提升，都是因为让他们有了对于未来的方向和目标，产生了更大的学习动力，从而加大了对于学习的投入程度，促使了学习成绩随之提升的。
参见：
如果你也在为孩子的学习动力发愁，希望你尽快给孩子做一下生涯规划。也欢迎下次来我直播间，我们一起聊聊。
想要学习和了解生涯规划，可以添加下方我的助理老师微信，进入我们的生涯规划群，每天获得相关内容分享，还可随时咨询相关问题。
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