李赵珑：长安大学生如夏花剧社的建设与启示

李赵珑（西北政法大学艺术学院）

摘要：长安大学大学生艺术团生如夏花剧社是该校语言类文艺作品的核心创作与表演阵地，代表着学校校园话剧创作与舞台演出的最高水平。剧社自 2005 年成立以来，历经十余年积淀发展，依托专业指导教师开展常态化业务训练，聚集了一大批热爱戏剧，兼具舞台表演实践能力与剧本创新意识的青年学生，在剧本编创、舞台演绎等方面持续产出高质量文艺作品。本文从组织运营、剧本创作、舞台实践三个维度梳理剧社建设经验，剖析当前发展短板，并以此为基础探讨新时代高校校园戏剧社团的优化路径，为国内同类校园戏剧团体建设提供参考。

关键词：生如夏花剧社；校园戏剧；剧本创作；社团运营；高校美育

校园戏剧社团既是高校落实美育工作的重要载体，也是当代戏剧生态不可或缺的组成部分。一方面，校园戏剧能够润泽校园文化环境，培育大学生的审美感知、审美判断与审美创造能力；另一方面，它立足青年视角完成艺术表达，将当代大学生精神风貌与时代社会议题有机结合，为国内戏剧事业源源不断输送青年创作力量。

组织运营管理、剧本创作生产、舞台演出实践是支撑校园戏剧社团良性运转的三大核心维度。长安大学 生如夏花剧社在长期发展中形成独有的建设特色，具备独立承办校级原创话剧专场晚会的实力，频繁参与迎新晚会、校园文艺竞赛等各类校园文化活动。剧社原创剧目《生如夏花》《爱，不殊不忘》先后斩获国家级校园戏剧赛事重要奖项；改编排演的《玩笑》《仲夏夜之梦》《暗恋桃花源》《今天没有阳光》《每一刻都是崭新的》等多部剧目，也收获广大师生的良好口碑。剧社十分重视社团精神的代际传承，一届届社员秉持创作热忱与严谨的艺术态度，持续输出优质的舞台艺术作品。

一、剧社组织及管理运营

戏剧属于高度综合性的集体艺术，这就决定戏剧社团的发展无法依靠少数个体完成，完善的组织架构与科学的管理制度，是剧本创作落地、舞台排练演出有序推进的前提。对于高校戏剧社团而言，探索适配本校办学环境的管理模式，培育专属的社团文化，是在众多学生文艺社团中构建自身辨识度的关键。

校园剧社管理应当摆脱传统戏曲班社依靠人情、经验维系团队的 “人治” 模式。现代高校学生社团应当走向制度化管理，以规则意识搭建完备的社团规章制度，推动社团全流程活动规范化。与此同时，社团建设需要坚守艺术本位，一切管理工作围绕戏剧排演的核心任务展开，在实践当中沉淀社团精神，长久维系团队的创作活力。

国内不少发展成熟的高校剧社的管理制度具备借鉴意义，河南师范大学踏浪剧社便是典型范例。该社团自 1988 年建社之初就制定社团章程，并于 2006 年完成修订，章程共计 10 章 38 条，覆盖组织架构、日常管理、活动组织、经费使用等全部运行环节，制度体系完整，为社团长久稳定运行筑牢根基，也为国内同类高校戏剧社团提供可参照范本。

长安大学 生如夏花剧社隶属于长安大学大学生艺术团，依托艺术团成熟平台开展各类戏剧活动。早在 2011 年，校艺术团便开通官方微博，借助新媒体记录、传播社团文艺实践，在当时属于较为超前的宣传探索，其运营思路对校园戏剧社团具备参考价值。经过多年实践摸索，生如夏花 剧社逐步建立适配自身发展的制度体系。剧社在发展早期就取得突出成绩：2007 年获得陕西省第一届校园戏剧节优秀剧目奖；2008 年登上首届中国校园戏剧节的舞台，斩获优秀剧目奖，生如夏花 也正式确定为剧社名称。依托艺术团平台与内部规范化管理制度，社团顺利完成一届又一届成员迭代，保障戏剧创作、剧目排演工作接续开展。

二、剧本创作

剧本是戏剧的文学根基。剧本文本除文学内容之外，还包含舞台调度、舞美构想、角色上下场等诸多面向舞台实践的要素。社团搭建稳定管理体系之后，剧目演出就成为核心任务，剧本的质量直接划定舞台作品的艺术上限。校园戏剧剧本主要划分为改编移植剧本与原创剧本两大类型。

改编移植是戏剧创作的常见路径，传统戏曲领域中京剧《杨门女将》《四进士》、秦腔《锁麟囊》《红娘》，均由其他剧种移植改编而来。秦腔版《红娘》的改编经验提示我们，移植改编经典作品不能随意解构原作精神内核，应当尊重原作主旨，只结合剧种本体特征对文本进行适度调整，这也是校园戏剧改编工作应当恪守的创作尺度。

生如夏花剧社排演的《仲夏夜之梦》《暗恋桃花源》，是校园戏剧改编移植的代表性实践。选择口碑成熟、知名度较高的经典剧本，既可以降低从零原创的创作压力，同时经典 IP 自带受众基础，更容易唤起校内观众的观赏期待。但高品质改编对创作者的文学积累、戏剧理解能力提出很高要求。以《仲夏夜之梦》为例，原作以提修斯公爵的婚礼作为叙事引子，交织青年男女情爱纠葛、仙王仙后之间的矛盾冲突、底层工匠的戏剧排演等多条叙事线索，构筑充满浪漫色彩的喜剧世界。剧社在改编时最大限度保留原作故事框架与精神内核，拒绝随意解构经典；同时结合校园剧场客观条件，对人物台词、舞台调度进行合理化调整，完成适配校园场景的二次艺术加工，有效提升舞台呈现效果。

除改编剧目之外，剧社的原创话剧创作也已经达到较为成熟的水准。2008 年，以 “和谐校园・青春风采” 为主题的首届中国校园戏剧节于上海举办，话剧《生如夏花》作为陕西省唯一入选展演剧目登上全国舞台，拿下普通组优秀剧目最高奖。该剧编剧陈静、史婷婷获得 “校园戏剧之星” 编导奖，女主角扮演者钟倩斩获 “校园戏剧之星” 表演奖。总体来看，剧社原创剧目题材涉猎广泛，善于捕捉青年现实处境与时代议题，兼顾作品的思想深度与观赏趣味，充分传递当代大学生的思考与人文表达。

三、舞台演出

剧本承载的思想意蕴，最终要依靠舞台演出完成具象化表达。当前，不少校园戏剧社团面临发展桎梏：团队局限于自身既有能力范围，缺少对外展演交流的主动性，陷入封闭发展的困境，作品的艺术价值难以释放，社团后续发展逐步停滞。因此剧本定稿之后，需要经过反复排练与多次舞台实践，结合现场观众反馈持续打磨、优化作品。

校园戏剧社团在舞台实践中常常出现两种极端：部分社团受制于人员储备、专业能力，长期只排演独幕剧与小品；还有部分社团一味追求大制作长篇原创剧目，团队能力、场地硬件却无法匹配创作构想。场地条件、演职人员、活动经费，也是绝大多数高校戏剧社团共同面对的现实阻碍。从艺术形态来看，校园戏剧更加适配小剧场演出模式，有条件的社团应当积极争取专属排练与演出空间。

生如夏花 剧社在硬件设施、人员配置、专业指导方面基础相对优越，拥有固定排练场地与演出剧场，台前幕后岗位配置完整，还有专业指导教师全程跟进剧目排演，这是剧社能够持续产出精品的重要保障。

从演出实践履历来看，剧社坚持常态化排练，专业教师深度参与剧目打磨。长安大学这部校园戏剧作品产出总量并不算多，但胜在作品质量精良，多部剧目走出校园，参与省级、国家级戏剧节展演。《生如夏花》在陕西省第一届校园戏剧节一举拿下优秀剧目、优秀导演、优秀编剧三项大奖，剧社也以此剧命名；2014 年原创剧目《爱，不殊不忘》再度斩获中国校园戏剧节优秀剧目奖。除此之外，剧社排演的作品还包括《今天没有阳光》《放飞梦想的地方》《西部志愿者》《每一刻都是崭新的》《水滴的呼唤》《玩笑》等。精品化的创作输出模式，对国内其他高校校园戏剧社团具备较强借鉴意义。

四、未来发展路径

戏剧社团的综合实力，是组织管理、文本创作、舞台实践多方面共同作用的结果，高质量戏剧成果无法速成。生如夏花 剧社能够长期维持较高的创作演出水准，其建设经验值得学习借鉴，但社团依旧存在提升空间：演员的表演功底有待进一步打磨，舞美道具制作工艺需要升级迭代，剧本的题材挖掘深度、叙事层次同样具备优化空间。每一场舞台演出都会留有遗憾，社团应当正视现存短板，主动吸收外部先进经验补齐不足，持续巩固自身既有优势。

放眼国内校园戏剧整体生态，生如夏花 剧社是一份优质实践样本，但校园戏剧的发展不能止步当下，仍有多条方向值得探索开拓。第一，丰富戏剧艺术表现样式。突破传统话剧的单一形态，尝试探索音乐剧、戏曲等多元艺术形式的融合创作；第二，强化剧本的现实观照。借鉴易俗社 “移风易俗” 的创作理想，紧扣时代现实进行剧本构思，进一步拔高作品思想内涵；第三，拓宽传播与交流渠道。充分发挥新媒体平台的传播效能，扩大校园戏剧的辐射力；主动开展校际联合排演、对外交流展演，结合学校客观条件拓展社团发展边界。校园戏剧的探索永无止境，期待更多高校戏剧社团深耕创作与舞台实践，让校园戏剧持续焕发蓬勃生机。

参考文献

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