四川
一封局长信箱来信，戳中无数成都爸妈
今年6月，一位一年级学生的家长在成都市教育局局长信箱写了封信。信里没有投诉，也没有举报，只有一句带着担忧的“建议”：能不能让学校少一点电子屏黑板？
这位家长的理由很实在——孩子刚上一年级，在校时间一下拉长，课堂上传统的黑板渐渐被电子屏取代。低龄孩子的眼睛还在发育，长时间盯着亮着的屏幕，再加上反光、观看角度不合适，放学回家常喊眼睛累。信里写的是自家的困扰，可家长群里一传开，不少成都爸妈都"对号入座"了：原来不止我家孩子这样。
这封信的受理编号是 EX83442531，承办单位是成都市教育局。它之所以引发共鸣，是因为它把很多家长心里那个说不清的焦虑摆到了台面上：我的孩子每天在校用眼到底有多久？学校管不管这件事？
教育局回复说了什么
成都市教育局在6月25日给出了答复。我们把最关键的一段放出来（节选自官方回复）：
经调查：目前学校配备的电子屏均严格执行国家相关标准，在亮度、蓝光、频闪等指标上符合绿色健康要求，从设备源头上把关视力保护。电子屏是现代教学的辅助工具，并非完全替代传统板书，学校会根据教学需要合理使用。同时，我局已明确要求学校加强电子设备使用管理，控制使用时长，保障学生课间远眺和户外活动时间。
几个重点其实已经说清楚了：第一，设备本身有国家标准兜底，不是随便一块屏幕就往上装；第二，电子屏是"辅助工具"，并不是把老师板书彻底取消；第三，教育局明确要求学校管住使用时长、保住课间远眺。换句话说，态度是"可以用，但要管"。
国家层面也在管：五项管理与近视防控
你可能会问：这只是成都一家的说法吗？并不是。电子屏、作业时长、睡眠这些事，背后有一张更大的"管理网"。
2021年，教育部层面统筹提出中小学生"五项管理"——作业、睡眠、手机、读物、体质。成都这封回复里提到的"五项管理"，正是同一套框架在地方的落地。其中"体质管理"和"手机管理"直接和用眼健康挂钩：控制手机进校园，本质上是减少非必要的屏幕时间；而体质管理则把户外活动、体育锻炼纳入学校日常，和活动远眺形成互补。
此外，教育部等多部门印发的儿童青少年近视防控相关文件，也把"保障每天户外活动""减轻用眼负担"写进了要求。成都要求学校每年做2次学生视力筛查，正是这套防控体系里"早发现、早干预"的一环。所以家长每学期收到的那张视力筛查通知单，背后有政策依据，是早干预的常态化动作。
家长能做的三件事
政策是学校的，眼睛是孩子的。作为家长，与其在群里干焦虑，不如在能力范围内做三件具体的事。
第一件：盯紧课间那几分钟的远眺。 回复里反复提到"课间远眺""走出教室"。你可以问问孩子：下课铃响了，你是去走廊望远处，还是趴在桌上继续看书？这个习惯是盯出来的，不是等出来的。
第二件：认真配合每学期的视力筛查。 成都要求学校每年做2次视力筛查。结果出来后，别只看"正常/异常"四个字，记一下度数的变化趋势。真有波动，早一点去正规医院眼科复核，比年底才发现近视加深要主动得多。
第三件：和老师沟通有个"话术"。 别质问"你们怎么老用电子屏"，从关心孩子出发："老师，我家孩子最近说看屏幕久了眼睛酸，课堂上能不能麻烦多提醒他抬头望远处？"把对抗变成协作，老师更愿意听，问题也更容易被看见。
写在最后：你最担心孩子在学校的哪一点？
电子屏只是校园用眼的一个切面。屏幕会一直存在，关键是怎么用、谁来管、家长怎么补位。
说了这么多，想问问你：作为成都的家长，你最担心孩子在学校的，是电子屏伤眼，还是作业写到太晚、户外活动不够，还是别的什么？欢迎在评论区聊聊你的真实感受——说出来的焦虑，才可能变成被看见、被解决的事。
数据来源
成都市教育局局长信箱公开回复（电子屏护眼问政 EX83442531，2026-06-25）
教育部《综合防控儿童青少年近视实施方案》及成都“五项管理”实施细则
具体执行以学校安排为准。
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