四川
立足“网链教研” 探索小学数学跨学科综合实践活动的有效实施——江安县留耕镇中心小学校开展专题教研活动
为深入落实新课标要求，破解农村小学综合实践活动落地难、学科壁垒突出等问题，依托区域“网链教研”平台，2026年10月14日，江安县留耕镇中心小学校开展以立足“网链教研”，探索小学数学跨学科综合实践活动的有效实施为主题的教研活动。学校全体数学教师参与研讨，借力线上联校资源与线下校本研讨相结合的方式，聚力探索乡村小学数学跨学科综合实践教学路径。
本次教研紧扣“网链教研”优势，打通校际资源壁垒，采用课例观摩、线上联校分享、分组研讨、专题梳理相结合的形式。活动前期，教研组依托网链教研平台，学习县域内优秀跨学科综合实践案例，收集农村本土教学素材，围绕测量、统计、规划等数学核心内容，构思融合劳动、科学、美术等学科的实践任务。
活动现场，授课教师展示小学数学跨学科综合实践课例。课堂立足乡村学生生活实际，以本土场景为载体，引导学生运用测量、计算、数据统计等数学知识，融合劳动实践、观察记录、方案设计等内容开展探究。学生走出单一课本，在动手操作、小组合作中发现问题、解决问题，体会数学在真实生活中的应用价值。
课例结束后，江安县留耕镇中心小学校全体教师开展集中研讨。授课教师进行教学反思，参会教师围绕课例展开交流，重点讨论：如何依托网链教研共享优质资源；如何找准跨学科融合切入点，坚守数学本位；怎样设计适合乡村小学生的综合实践任务；如何完善过程性评价。大家各抒己见，梳理实施难点，形成可落地的教学策略。老师们认为，跨学科综合实践不能流于形式，要以数学核心素养为主线，用好“网链教研”平台，实现联校共研、资源共享，弥补乡村学校素材不足、思路局限的短板。
活动最后，教研负责人总结发言。他指出，“网链教研”是乡村学校提质增效的重要抓手，江安县留耕镇中心小学校将持续依托网链教研共同体，持续深耕小学数学跨学科综合实践研究，把教研成果转化为常态化课堂实践，打破学科边界，让学生在真实实践中学数学、用数学，助力学生核心素养发展。
此次专题教研，为江安县留耕镇中心小学校数学教师搭建了学习交流平台，明晰了跨学科综合实践活动的设计思路与实施要点。下一步，留耕镇中心小学校将继续发挥“网链教研”联研优势，持续打磨跨学科实践课程，不断丰富校本实践资源，推动新课标理念在乡村校园落地生根，助力学校教育教学质量稳步提升。（林浩 来源：江安县留耕镇中心小学校）
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