四川
2026年10月12 日—16日，由四川省教育科学研究院举办的“四川省第三届小学数学核心素养专题课堂教学展示活动”在自贡隆重举行。经过激烈的角逐，通川区第一小学校朱典康老师凭借扎实的教学功底、巧妙的教学设计获得本次展评活动的二等奖。
本课以科技馆研学为真实情境，构建时间轴直观模型，把抽象的时刻、经过时间可视化，帮助学生厘清概念。朱典康教师抓住认知冲突组织思辨探究，深挖“结束时刻‑开始时刻=经过时间”的内在本质，做到知其然更知其所以然。针对分钟退位计算难点，课堂采用时间相减、分段求和两种解题路径，兼顾不同学生的学习需求。课堂设置开放性探究任务，引导学生从生活中发现并解决数学问题，发展学生应用意识。同时联结测量、数轴旧知，打通知识内在联系，让学生理解 “点减点本质是段减段”的通用数学模型，构建结构化思维。
四川省教育科学研究院小学数学教研员程倩老师对本课给予高度评价：本课立足现实情境，引导学生发现问题、探究建模。课堂创造性运用时间轴这一可视化工具，将抽象的“时刻（时间点）”与“经过时间（时间段）”直观呈现，破解了“时刻只是点，为何能够相减求时长”这一认知难点。同时借助时间轴打通青蛙跳格、刻度测量、时间计算等不同知识模块，提炼出“终点‑起点=间隔长度”这一共通的数学模型，实现知识的跨领域建构。
独行孤，众行远。这份课堂成果的取得，既凝结着老师潜心钻研的汗水，也汇聚了通川一小团队的集体智慧。学校数学教研团队凝心聚力、集思广益，反复打磨教学设计，从构思雏形到课堂落地，层层推敲、精雕细琢，方成就一堂有深度、有思辨的优质课。研路漫漫，笃行不怠。好课出自千锤百炼，成长源于深耕教研。通川一小将持续扎实推进课堂教学与教研实践，聚力赋能教师专业成长，推动学校教育教学质量稳步提升，书写教育发展崭新篇章。
来源：通川区第一小学校
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