陕西
翻开中医学专业的课表，会看到几个不像现代课程的老名字。金匮要略是其中一门课，它是东汉张仲景留下来的书。学生的课本里有一批是古人写的，条文还要一条条背下来。国家中医药管理局有一份“十四五”重点学科名单，学生的课本上也挂着这些名字。学科名和书名重合，是因为这些古书本身就是中医学分科的基础，一代代医生就是照着它们分科做事的。
一所学校能在这份名单上占几个位置，大致能看出它在这一批学科里攒下了多少年的底子。这层底子，学生上课时能碰到。浙江中医药大学占了9个位置，其中就包括金匮要略和中医基础理论两个名字。
中医基础理论是这门专业开头就要上的入门课，先上这门，后面的课才好接。这个学科下面有6个研究方向。从中医病因病机、藏象理论，到中医治未病和《内经》理论，一条条都列在学院的网页上。这些方向下面还挂着全省重点实验室和省工程研究中心等一批平台。学生做课程论文、找导师请教的时候，题目大多也是从这几条线里挑出来的。课和学科，在这里是一回事。
这份名单落到学校里，对应的是一条往上走的路，学校有一级学科硕士点9个、专业学位点11个。2个基地入选浙江省基础学科拔尖学生培养基地，本科之后接着往下读，路在本校是通的。以中医基础理论这个学科来说，近五年承担了40余项各级课题，拿过国家科技进步奖二等奖。本科到博士不用换地方。
课怎么上、教材怎么编，在这所学校是有专门一群人在做的一件事。国家级优秀教材奖拿过2项，国家级教学成果奖二等奖也拿了2项。这个奖项的累计数是5项。学校还获批了省级中医药教材研究基地和省级数字教育试点项目，手里有这两块牌子。国家级规划教材的名单里有这所学校的名字，学生上课用的那批书，有一部分就是本校老师参与编写的。教材是这些人写的，课也是这些人在上的。
带这些学科的人是一个个具体的名字，在学院的网页上都能查到。中医基础理论这一支的带头人张光霁，是国家重点研发计划首席科学家，还主编过国家级规划教材。他研究中医基础理论和创新药物。团队拿过“全国巾帼文明岗”称号。学校还建了6个医研联合实验室，把做临床和做研究的这两支队伍放在一起做事。
有些成果从这些学科里长出来，后来落到了病房和药房的实际使用中。学校新增院内制剂、专利方等临床重大成果转化11项，还参与共建了省中医药科技成果转化中心。围绕中医药成果转化这一条线，学校还成立了省中医药创新发展联合体。这些事大多是在校外完成的。学校和省内外的400余家企业、科研院所长年保持着技术开发方面的合作。
回到开头那本《金匮要略》，它其实还有另外两个身份。它既排在学生的课表上，也排在国家中医药管理局的“十四五”重点学科名单里。围绕这些学科，学校组建了23家校级研究机构和21家院级研究所。本科生的课题大多在这里。
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