四川
好多天没怎么更新了，先跟大家道个歉。
昨天，我看到后台有人问，小学前，有没有必要给孩子报补习班？
怎么说呢？
这个问题看似只是很简单的一句话，却涉及到很多方面。
其一，是需不需要报补习班。
其二，是有没有必要报补习班。
先回答我分解出来的第一个问题，孩子在小学前，需不需要报补习班？
一般看两个情况，家庭收入和夫妻双方的空余时间多不多。
前者很好理解，我就不多说了，只提一句，不需要盲目跟风，以自己的实际情况为准。如果手头宽裕，孩子又自愿配合，这种情况是最完美的。
后者其实很重要，千万不要有种错觉，不就是把孩子送到培训机构，等下课后再接回来吗？
如果你也是这么想的，“恭喜”你和我一样入坑了。
我以小辉报的练字班为例。
起初，我也误以为自己有充足的时间能应对。周末开课前把孩子送过去，到点了再接回来，儿子自己也挺争气。
他字写的谈不上丑，但太大了，有田字格还能稍微控制一些，如果在试卷的空白处，那就彻底放飞自我了，写答案的横线都不够他写几个字。
上了练字班后，没过多久坏毛病便改善了，而且字也写的越来越好看。我把自己一顿自夸，说这条路走对了，补习班没白报。
但问题也接踵而至。
你自认为的空余时间，有时真不一定属于你自己，总有些意外会把接送孩子的时间占用。
怎么办呢？
一次两次还能让老师课后照顾下，次数多了自己也不好意思再麻烦别人。我公婆还没完全退休，只好把我妈从老家召唤过来帮忙。
但我妈和我天生八字不合，时间一长就喜欢挑对方的毛病，哪怕心里很感谢我妈的付出，但该撒气的时候丝毫不让着她。
这还不算什么。
小辉在练字上有些天赋，在老师和我们不停的夸奖和鼓励下，自信心也起来了，不但报了学校的练字兴趣班，还经常去参加一些比赛。
接送孩子我妈还能应付，带小辉去外市比赛她就搞不定了。
一来二去之下，我因经常请假也挨了领导不少批评。所以，以我为鉴，如果夫妻双方的空余时间都不多，不要贸然去报补习班。
再来解答下有没有必要报补习班，同样需要拆解着去对待。
我私以为，上补习班的意义不是太大。
一方面是常用的汉字并不多，很多基础的汉字，在小朋友学卡认字的阶段就掌握了。像动物卡片、水果卡片、人物关系卡片等，每个人家里都有很多套吧。
拼音上，很多幼儿园就开始教了。如果幼儿园没学好拼音也不用担心，小学一年级也会从零开始教。
再退一步，就算上小学后拼音也总是出错，你自己也能帮孩子补。
另一方面，汉字有很强的记忆性。包括最简单的视觉记忆，书写时的肌肉记忆，拆解偏旁部首的理解记忆等。
孩子靠死记硬背，也不会太差。
短期内也许效果不是太大，但久而久之，会给你意想不到的惊喜。
小辉五年级时的词汇量，经常让我眼前一亮。
第二个，数学要不要补？
数学方面，需要细分一下。
小学一到三年纪，只要上课用心听，考个九十分问题不大。
分数慢慢拉开，主要在三年级之后，因为运算量增大了，很多孩子一马虎就做错了。不是不会，是不细心。
到六年级之前，几乎都是一些简单的运算，孩子哪方面薄弱，看下相关的网课就可以了，或者你自己教也行。
但到了六年级，就会涉及一些逻辑性的东西了，难度会陡增。
此时，孩子数学成绩突然掉下来了，那么就有必要上补习班了。
第三个，英语要不要补？
至于英语，我认为是有必要的。
为什么呢？
如果条件允许，寒暑假可以抽一部分时间，强化孩子的英语学习能力。
若是条件不允许，至少要提前补一下音标。
有些学校的英语老师是不怎么教音标的，她们会默认你们的孩子已经自行学会了。
作为家长，我们不能去赌老师负不负责任。
音标，是学好英语的第一道坎。
会音标的孩子，看到陌生的单词，能大概知道怎么拼读。反之，不会音标的孩子，看英语单词就像看天书一样，更别说看句子了。
最后总结下，上补习班的孩子，和不上补习班的孩子，上小学后的区别，主要体现在三年级的英语和六年级的数学上。
其他的，我个人感觉区别不是太大。
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