北京
一位小学图书管理员、两个"极度抗拒阅读"的孩子的母亲，给出了帮孩子跨进阅读门槛的实用思路。她的核心判断是：给不爱读书的孩子选书，关键看两点——兴趣和能力。
她常年泡在低龄读者和" reluctant readers"（抗拒阅读的孩子）的世界里。在她看来，让本来就爱书的孩子爱上某本书很容易，真正微妙的任务，是找到能勾住那些对阅读没兴趣、甚至觉得阅读令人沮丧的孩子的故事。
她提到，出版界有一个专门的类别叫 "Hi-Lo"，即"高兴趣、低阅读难度"，面向的是阅读能力仍在发展中的较大龄读者，特点是情节吸引人、句子更简单、词汇更易理解。她认为这是一个可靠的搜索关键词。另一个屡试不爽的方法是：用体育、电子游戏或流行角色作为切入点。无论孩子的抗拒来自无聊还是阅读困难，熟悉的主题都能提供一个让人安心的起点。
她还给出了一条自己践行的建议：无论孩子年龄多大、能力如何、学业重点是什么，都要读给孩子听。她强调朗读的力量——抗拒阅读的孩子需要听到书被读出来。有声书很好，也算数，但真人的声音更好。她解释说，解码和培养流利度很重要，但如果没有"辛苦之后有回报"的承诺，这些能力永远扎不下根；那个回报就是对阅读的热爱，而热爱阅读来自被读故事。
她随后列出了几本适合入门的早期章节书：
- 《Juana and Lucas》（胡安娜·梅迪纳著）：色彩鲜艳的插图（在早期章节书里并不多见）、有趣的故事情节、活泼的主角。胡安娜住在哥伦比亚波哥大，向读者讲述上学、学滑冰、和好朋友卢卡斯相处的日子。这套半自传性质的三部曲从不居高临下地对读者说话，也不回避失去亲人、迎接新家庭成员这类敏感话题。说西班牙语的读者还能从双语意识流中会心一笑。
- 《Monster and Boy》（汉娜·巴纳比与阿努莎·赛义德）：把孩子带进一个幻想世界，用的是最经典的桥段之一——床底下的怪物。男孩遇见怪物，男孩尖叫，怪物慌了，怪物把男孩吞了下去（书中没有角色受到伤害）。随后读者跟着怪物和男孩，看这段意外的友谊如何生长。双色插图和较大字号的宽排文字，让每一页看起来都没那么吓人。
- 《The Magnificent Makers #1: How to Test a Friendship》（西恩·格里菲斯与雷吉·布朗）：想给早期章节书加点科学味道，这套正合适。它像是《Zoey and Sassafras》和《Magic Treehouse》的混合体。每本书里，学生们会触发一次"创客迷宫"之旅，在魔法消失、回到学校之前，限时完成一项个性化的科学挑战。大字号加上穿插插图，形式友好易读；如果孩子喜欢，这个系列共有九本。
她最后写道，希望这些书能引起读者——或者读者身边那个"磨磨蹭蹭的小书虫"——的兴趣。
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