北京
心理健康是健康的重要组成部分，关系千家万户的幸福安康。教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，明确提出加强心理学、应用心理学等相关学科专业建设；国家卫生健康委将2025—2027年确定为“儿科和精神卫生服务年”；全国统一心理援助热线“12356”全面开通……心理健康服务人才培养，正迎来前所未有的时代机遇。
在吉林长春，吉林工程技术师范学院教育科学学院应用心理学专业应需而生。自2022年设立以来，专业秉持“强基础、重应用、立足职教、服务社会”的建设思路，构建“课堂—技术沙龙—实践”三位一体人才培养模式，如今已送走首届毕业生，交出了第一份育人答卷：2026届毕业生中，多名学生考取北华大学、山东师范大学、沈阳师范大学等高校硕士研究生，其余学生奔赴心理健康教育、心理咨询、人力资源等岗位，实现了从“新生专业”到“人才输出”的完整跨越。
双导师制：让每名学生的成长都有人“托底”
“心理学不是‘读心术’，而是基于科学方法探索人类心理规律的学科。”每年新生入学教育上，专业教师都会用这样生动的开场为新生“扣好第一粒扣子”。入学伊始，每名学生便同时拥有两名导师——课程导师管学业，职业实践导师管发展，对学生思想品德、专业学习、学术兴趣、职业规划进行全过程指导。
翻开导师组的活动安排表，两周一活动、期期有主题：“画中有话”团体辅导帮助学生认识自我，“数据会说话”带领学生解读情绪密码，心理咨询入门技能训练、学术论文写作指导、考研动员与辅导、“挑战杯”竞赛孵化轮番开展。从“微表情分析”的趣味团建，到“非暴力沟通”的对话训练，导师制把课堂延伸到了学生成长的每一个角落，让“有温度的教育”成为专业最鲜明的底色。
以赛促学：把专业技能“赛”出来
“技能筑梦，创新未来”——应用心理学专业技能竞赛已连续举办三届，成为检验育人成效的品牌活动。从心理主题演讲、心理健康海报创作，到社会心理服务科普作品、师范技能展示，学生们围绕青少年情绪管理、职场压力调节、老年心理关怀等社会热点，把专业知识转化为图册、视频和教学设计。第三届赛事更创新增设“创业市集”，学生自主设计文创产品、摆起创意摊位，在模拟市场中锻炼创新创业能力。以赛促学、以赛促练，一批批“学得扎实、讲得精彩、做得专业”的学生在赛场上脱颖而出。
校企协同：为“心理学+AI”开辟就业新赛道
面对人工智能深刻重塑各行各业的趋势，专业主动求变。2025年12月，专业与吉林星宇科技有限公司签约共建创新创业实践基地，探索“实习+就业”一体化育人。企业导师进校共建课程，学生假期入驻企业参与真实项目，心理咨询师培养、心理短剧创作、AI生图设计、心理游戏开发四个实践方向，让心理学与人工智能、新媒体、游戏开发等新兴领域深度融合，为学生打开了就业创业的新空间。
与此同时，专业依托学校职业教育办学优势，与省内精神卫生中心、心理咨询机构、中小学和多家企业建立长期合作关系，心理咨询室、团体辅导室、音乐治疗室、正念减压室等专业设施一应俱全，让学生在“真场景”中练就“真本领”。
放眼国际：教师先行，课程升级
办学水平的提升，关键在教师。2026年7月，应用心理学专业全体教师赴北京大学参加国际创新课程(ICC)项目师资培训，系统研习以学生为中心的教学大纲设计、AI赋能智慧课堂、明辨性思维教学、国际评价量表开发等内容。归来之后，老师们正着手将心理咨询案例、团体心理辅导等元素融入国际化课程框架，以“心理学+X”为特色的“五模块、三融合”课程体系加速成型，为学生未来赴海外深造、参与国际心理服务铺路搭桥。
从服务一所学校，到服务一座城。当前，吉林省中小学心理健康教育教师配备、基层社会心理服务体系建设正如火如荼推进，急需大批“下得去、留得住、用得上”的应用型心理人才。吉林工程技术师范学院应用心理学专业将继续扎根吉林大地，把专业建在需求上、把课堂开在实践中，为健康吉林、健康中国建设培养更多有温度、有本领的“心灵守护者”。(吉林工程技术师范学院 张宇轩 )
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