学校里面的教棍和教弁们益发嚣张跋扈，善良教师们困在体制囚笼里

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称三年。

我是一名教师，我的教棍、教弁教师们，他们也是教师，所以他们知道我的软肋在哪里！

他们就像一个甲子之前的那一帮野心家和投机客一样，他们在我的文字儿评论区里留言如下：“作为老师，我严重怀疑作者的主观臆断，损害教师声誉，建议公安网监严查，网络不是法外之地！”

仔细去看，这名留言者的文采和我不相上下——都没有什么文采。不但没有什么文采，甚至可以说这名留言者的遣词造句能力似乎也稍逊于我。但人家就是敢于站在秦桧秦丞相的制高点，空洞地利用我们谁也惹不起的铁拳来恫吓我，像极了二郎神脚下的那一条黑色闪电！

它为什么对我如此厌恶，以至于有借助于铁拳来“法办”我的留言？不外乎我根据官方媒体的消息，码了一篇文字儿！

青岛一所著名高中，校园里，教学楼下，摆放了一尊招财金蟾的石质雕塑，正对着校长办公室：金蟾嘴里面含满了铜钱，铜钱上清晰明白地镌刻着“招财进宝、马上发财”的字样。

而且，这一尊雕塑上面还贴着“资产名称”和“资产编号”，说明这一尊雕塑已经进入了校园财务管理序列。——究竟是校方资金采购，还是校友赠送，我个人心里打了个问号！

这所学校的一名教师，她认为这一尊雕塑的寓意大有问题：并没有任何指向学生和学生家长的美好寓意，反倒带了一点光明正大的诅咒学生和学生家长的成分，意图在借助这件邪魅的雕塑产生的超自然之力，从学生和学生家长腰包里面套取去金山银海；又或者，这里的教育管理者之所以当上了教育管理者，不过就是冲着“招财进宝、升官发财”的目的而来——从谁身上套取金山银海并不重要，只要能够套取到金山银海也就是了。

在我那篇惹教师同行忌恨的文字儿里面，我以一名从教三十年的一线教师身份，谈了自己这三十年以来见过的教棍和教弁们许许多多不为外人所知的敛取惊天财富的相关操作。

这些相关操作的具体案例，即便我冒着粉身碎骨的风险说了出来，我拿自己的头颅担保真实性，我也百分之百确信：我不过就是下一个兰越峰！

官方？官方一定会以一句“查无实据”来做盖棺定论！

可是，我就是敢这么说：那都是我的生活经历，我有资格说出来！——信不信在你！

就是不谈我的生活经历，只说这几天我们这里发生的、被捂下来盖子的有关于校门口一个月一两万元“一对一”辅导班里发生的惊天事件，只要苍天有眼、天日昭昭，足以印证我曾经例举出的许多教育生态敛财手法并不虚妄！

可是，我看过《大宋提刑官》。我知道，就算是《大宋提刑官》里，心知肚明的天子，不也烧了宋慈宋大人赴汤蹈火弄到的满朝文武的犯罪铁证吗？！我又算得了什么？！

这两天的事件，我一个字儿也不能提！我只能告诉你们：我列举过的教师敛财手法，虽然极具颠覆性，但绝不虚妄，只是被层层掩盖起来了，你们永远不知道罢了！

由此，我支持举报“风水蟾蜍”的教师！

退一万步讲，我也说过：就算这名举报“风水蟾蜍”的教师错了，但参照封建王朝里绝对不杀言官的制度，这名教师也应该受到保护啊！——啥也不会的海瑞，他还当着嘉靖的面，骂嘉靖是“嘉靖嘉靖，家家皆净”，但不是也没有被推到菜市口吗？！

可是，举报“风水蟾蜍”的结果呢？近期，我们才知道：这名教师不但被找了出来，而且，她的年度考核被判定为“不合格”！

校方的答复有三点：第一、我们学校是独立小王国，我们的校园正在资本化，我们有权力给教师定一个年度考核“不合格”——听清楚了吗？我们有权力；第二、我们给这名教师的年度考核判定为“不合格”，主要原因就是这名教师举报了“风水蟾蜍”，引发了重大舆情——正面舆情，也就是歌功颂德，那可以，负面舆情就不行；第三、我们正在给这名教师找“莫须有”的罪名：她可能不单单是这一个事儿，她可能在课堂上玩手机——我们正在调查她在课堂上玩手机这件事儿！

还有一个网友教师在我的文字儿下面留言评论：“这事儿和你没关系，你在这里说啥呢？！”

我以反讽的口气回复说：“这事儿是不是也和您没关系？！”

人家的回复是：“和大家都没关系，你为什么要掺和进来？！”

那么，我很想在这一篇独立文字儿里说：“不好意思！鲁迅先生说‘无穷的远方，无数的人们，都和我有关。我存在着，我在生活，我将生活下去，我开始觉得自己更切实了，我有动作的欲望’！我不是百年前的国人，我觉得我有必要愤怒！”

在我看来，这件事，其实和本学年度教师节前夕，发生在四川凉山州雷波县的教育管理者给教师们拍摄“耻辱照”有那么一点关系：这都是教育生态里面的教棍和教弁们已经不再是真正教师的一个体现，这都是教育生态里面的教棍和教弁们嚣张跋扈到没有人性的一个切片！

甚至，把眼光拉远，我们还能看到写入两高工作报告的“操场埋尸案”：当下教育生态为何如此不堪，如此四面楚歌，如此“师不聊生”？归根结底，都是各个校园里，教棍和教弁们遍地走，他们在排挤着那些善良、质朴、还有良心的教师们，用尽一切手段把这些教师们定义成“坏教师”，清除出教师队伍，只留下他们的欢场！

无耻者莫过于此！

最后，请容许我再说一遍：这兵荒马乱的教育生态，不单单因为仇师仇校仇教育的外患，也因为内忧的教棍和教弁——这些教棍和教弁们掌控着每一个学校的发言权，也消除了教育的良心，不是吗？