AI+教育发展公益行走进烟台龙口，探讨AI驱动初中英语课堂创新

2026年10月26日下午至27日上午，由中教社、烟台市教育科学研究院、山东教育出版社联合主办，龙口市教学研究室承办的“AI+教育发展公益行·烟台站暨AI驱动下的初中英语课堂教学创新与实践研讨会”在烟台龙口市举行。

本次活动聚焦人工智能技术在初中英语教学中的深度应用与创新实践，通过专家引领、课例展示与互动研讨，探索AI赋能英语课堂的有效路径。烟台市各区县初中英语教研员（含兼职教研员）、各初中学校英语教研组长、备课组长、英语骨干教师等300余人参会。

开幕致辞：锚定数智时代育人新航向

26日下午，会议正式拉开帷幕。

烟台市教育科学研究院副院长王志强代表主办方致欢迎辞，他表示本次活动是落实国家教育数字化战略的积极行动，期待通过专家引领与课例研讨，进一步推动区域英语教学的高质量发展。

随后，龙口市教育和体育局党组成员、教学研究室主任赵剑锋致辞。他指出，以人工智能为代表的新技术正在深刻改变教育形态，英语教学尤其需要主动求变、抢占先机。近年来，龙口市秉持五育融合理念，积极推动学科教学与文化涵育、美育熏陶、数字技术相融共生。

中教社AI+教育发展公益行项目主任罗健介绍了项目宗旨，他指出，AI赋能不只是工具迭代，更是育人方式的系统变革。教师需深入思考“什么值得教、值得学”等关键问题，在人机协作中保持主导地位，期待此次研讨会能为高质量课堂建设贡献可借鉴的“烟台经验”。

课例展示一：技术赋能初中阅读课堂

26日下午的研讨主要聚焦初中英语阅读教学。

龙口市石良镇石良中学英语教师王颖执教九年级Unit 7阅读课。课程以中国书法体验为主线，借助丰富的视觉素材与互动活动，引导学生探究王羲之《兰亭序》的创作故事，深刻体悟“字如其人”的中华传统文化精髓，实现了语言学习与文化审美的同频共振。

专家引领：聚焦阅读育人价值

上海外国语大学教授梅德明首先对王颖老师的课例进行了专业点评与指导。

随后，梅德明教授作题为《英语阅读的育人价值与实现路径》的专家讲座。梅教授从阅读价值、阅读方法、阅读悦读三个维度出发，深入浅出地剖析了英语阅读在涵养核心素养、提升学生终身学习能力方面的重要作用，为一线教师进一步开展深度阅读教学提供了坚实的理论指引与实践路径。

应用案例：AI助力个性化教学实践

北京市第八十中学英语教师曹美红作《AI赋能初中英语写作及听说个性化教学的实践探究——以北京八十中为例》案例分享。曹老师详细展示了AI技术在学情诊断、支架式写作教学以及多维听说训练中的落地应用。她提出，利用AI工具与智能平台，能有效实现“教-学-评”一体化，让教师教得更精准，让学生学得更个性化，真正落实减负增效。

课例展示二：AI情境下的听说课堂

27日上午，研讨会进入第二天的议程，议程聚焦初中英语听说教学。

栖霞市实验中学英语教师张力文执教八年级Unit 5听说课。课程以“自然灾害与人类应对”为主题，创设了“城市应急直播间”的教学情境，依托AI生成的灾情画面与听力材料，训练学生运用过去进行时态获取关键信息。课堂在提升语言听说能力的同时，引导学生学习防灾减灾知识，传递灾难面前守望相助的人文关怀。

经验交流：聚焦全学段英语听说实施路径

烟台市牟平区宁海街道初级中学英语教师刘伟伟作《多维度备考视野下全学段英语听说实施路径》的主题分享。她结合初中学段特点，提出了“固本铸基、语篇研读、梯度写作、专项突破”的实施路径，强调词汇与语法的情境化输入、教材语篇的同材变式以及分层专项训练，为构建全学段衔接、以说促写的听说教学生态提供了系统的实操建议。

闭幕总结：坚守育人本心共绘新篇章

10月27日上午，王志强对本次研讨会进行了闭幕总结。他指出，在AI技术日新月异的今天，英语教学应始终坚守育人本心，让技术真正服务于学生的核心素养发展。

本次研讨会通过课例观摩、专家报告与经验交流，不仅展示了烟台市在初中英语教学改革中的积极探索，也为广大英语教师提供了前沿的理念与可借鉴的操作路径。

AI+教育发展公益行由中教社发起，中国教师报提供媒体支持。活动为公益性质，不收取任何费用，旨在推广基层教育优秀经验与成果，推动教师立足真实教学场景，深耕数字化教学创新实践，赋能教师专业成长。

现诚邀全国各级教育行政部门、教科院（所）、教师发展中心、名师工作室及初中、高中学校积极参与，共同推荐优质成果与典型案例，促进教育高质量发展。

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