北京
来源：滚动播报
（来源：文旅中国）
10月31日上午，在西安市新城区图书馆，30名6岁以上儿童参加了“幸福儿童绘·人类的飞行梦想”公益科普活动。本次活动由新城区图书馆主办，以“30分钟知识课堂+30分钟飞机模型拼装”的形式，带孩子走完人类飞行的一百年。
今年，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，明确要求学生完整经历“提出问题和假设、设计方案、搜集分析证据、得出结论并解释、制作改进、交流反思等过程”，引导学生以“少年航天工程师”“少年航空工程师”等身份思考。航空航天被列为《指南》六大主题之一，明确要“设计水火箭制作发射、简易模型飞机组装、模拟火星植物培育、机翼性能测试等科学探究实践任务，培养学生的工程思维、系统思维与创新思维，树立‘空天报国、空天强国’的理想与情怀”。这场一个小时的公益活动，正是沿着这条路径设计的。
四站课堂：把“人类怎么飞起来”讲成一个故事
“几乎每个孩子都问过：那么大的铁东西，为什么不会掉下来？这个问题，人类花了几千年回答。”主讲老师用这个问题开场。
课堂分四站推进：第一站“人类的飞行梦想”，从插着翅膀的神话、风筝与竹蜻蜓，讲到明代万户绑着火箭试图升空，再到1903年莱特兄弟那架只飞了12秒的“飞行者一号”；第二站“初识飞行器”，认识飞机、直升机、热气球各自靠什么飞起来；第三站“航空器与航天器”，区分在大气层内飞行与飞出地球的差别；第四站“总结思考”，请孩子设计一架属于自己的未来飞行器。
《指南》要求小学阶段学生能够“基于对身边现象的观察和体验，提出可探究的科学问题”“激发探索世界的好奇心和想象力，乐于动手实践和展示分享”。课堂上，问题一抛出，就有十余名孩子同时举手，回答里不乏“因为有风把它托住了”“因为机翼上面和下面的空气不一样”这类超出年龄预期的表述。
“卡住”的那几分钟，才是这堂课真正的内容
课堂之后，每个孩子领到一套飞机模型零件。机翼装反、卡扣对不上、螺旋桨转不动，是拼装环节普遍出现的问题。
指导老师没有立刻上手代劳，而是先请孩子对照图纸再试一次：把零件转个方向比对，或者看看同伴已经装好的部分。只有在孩子连续尝试仍无法推进时，老师才给出提示。
“《指南》里有一句话我们特别认同：学生多次试飞失败，恰恰是引导他们分析变量、调整设计、迭代改进的关键契机。”活动负责人说，“《指南》明确要求对探究过程中的失败保持包容。拼装的价值不在于最后那架飞机好不好看，而在于中间那几分钟他没有放弃。”
约30分钟后，多数孩子独立或与同伴协作完成了模型。有几个孩子装完之后，又自己拆下来重装了一遍。
图书馆，正在成为“社会大课堂”的一个入口
2023年，教育部等十八部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出“推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接”，要求各校“至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等）”，并实施“千家万馆”科学教育总动员行动，明确各资源单位要“坚持公益定位，免费或优惠向中小学生提供科学教育服务”。
公共图书馆正是这张网络里最容易被忽略，也最容易抵达的一环。
“幸福儿童绘”是新城区图书馆面向少儿打造的阅读推广品牌，以“阅读世界、描绘梦想、动手创造、用心成长”为理念，持续开展绘本共读、主题手工与科学启蒙类公益活动。本次活动的飞机模型材料由图书馆提供，全程公益免费，面向社会公开报名。
“图书馆不只是借书的地方。”新城区图书馆相关负责人表示，“我们希望孩子在这里既能安静地读一本书，也能动手做成一件事。阅读给的是想象，动手给的是确认——原来我真的能把它做出来。”
（主办方供图）
责编：简复
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