广东
高考地理中的“外力作用”可以按“能量来源—表现形式—不同外力地貌—答题模板—易错点”来掌握。
一、外力作用的基本认识
1.能量来源：主要是太阳辐射能，其次是重力能。
2.作用对象：地表岩石及风化、侵蚀产物。
3.总趋势：使地表趋于平坦，与内力作用“使地表高低起伏”相反。
4.五种基本形式：风化—侵蚀—搬运—堆积（沉积）—固结成岩。
其中高考最常考的是侵蚀和堆积，并常要求分析“地貌形成过程”。
二、主要外力类型及地貌
1. 流水作用
（1）流水侵蚀：
①下切侵蚀：形成峡谷、V形谷；
②侧蚀：使河谷变宽、形成河漫滩；
③溯源侵蚀：使河谷向源头延伸；
④溶蚀：石灰岩地区形成喀斯特地貌，如溶洞、峰林、地下河。
（2）流水堆积：
①出山口：冲积扇；
②河流中下游：河漫滩、冲积平原；
③入海口：三角洲。
④形成条件：泥沙来源丰富、地势平缓、流速减慢、海湖顶托等。
2. 风力作用
（1）风力侵蚀：风蚀蘑菇、风蚀柱、雅丹地貌、戈壁。
（2）风力堆积：沙丘、黄土高原的黄土层。
（3）沙丘判断：迎风坡较缓，背风坡较陡；沉积物分选性较好。
（4）主要分布在干旱、半干旱地区。
3. 冰川作用
（1）冰川侵蚀：U形谷、冰斗、角峰、刃脊。
（2）冰川堆积：冰碛地貌，如冰碛丘陵。
（3）特点：冰川堆积物分选性差、磨圆度差，常大小混杂。
（4）主要分布在高山、高纬地区。
4. 海浪作用
（1）海浪侵蚀：海蚀崖、海蚀柱、海蚀洞。
（2）海浪堆积：沙滩、沙嘴、沙坝。
（3）主要分布在沿海地区。
5. 生物作用与人类活动
（1）生物风化、生物沉积，如珊瑚礁、煤的形成。
（2）人类活动也可改变地表，如修梯田、填海造陆、采矿等，但高考中通常作为特殊外力或人类作用单独分析。
三、不同区域的主导外力
四、高考常见答题模板
1. 地貌形成过程类
（1）按时间顺序答：
物质来源 → 动力条件 → 搬运过程 → 堆积条件 → 地貌形成 → 后续变化
（2）例如冲积扇：
“河流上游流经山区，侵蚀搬运大量泥沙；出山口处地势变缓，流速减慢，泥沙堆积；形成扇状堆积体。”
2. 侵蚀地貌成因
“××作用强 + 岩性条件 + 地形/气候/水文条件 + 形成××地貌。”
3. 堆积地貌成因
“物质来源丰富 + 搬运能力强 + 到达某地后动力减弱 + 堆积形成。”
4. 沉积物特征分析
（1）流水沉积：分选性较好，磨圆度较好；
（2）风力沉积：分选性较好；
（3）冰川沉积：分选性差、磨圆度差，大小混杂。
五、易错点
1.风化≠风力侵蚀：风化是岩石在原地破碎；风力侵蚀是把物质吹走。
2.喀斯特地貌主要是流水溶蚀，不是风力作用。
3.黄土高原的黄土是风力堆积形成，但黄土高原沟壑是流水侵蚀形成。
4.V形谷是流水下切侵蚀，U形谷一般是冰川侵蚀。
5.三角洲形成不只看泥沙多，还要看地势平缓、流速减慢、海湖顶托等。
6.滑坡、泥石流常与重力、流水、地形、植被破坏有关，不单纯是“流水侵蚀”。
六、一句话总结
高考外力作用的核心是：判断外力类型—说明作用过程—解释地貌结果—分析物质和动力条件。记住“湿润流水、干旱风力、高寒冰川、沿海海浪、石灰岩溶蚀”，再套“来源—搬运—堆积—地貌”的过程模板即可。
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