二胎家庭|孩子之间抢玩具，别只会喊"让着小的"，这3步比说教管用百倍

京 成 明 月

孩子抢玩具，别只会喊"让着妹妹"，
这3步比说教管用百倍

后来姐姐对她说了句：
"妹妹，姐姐可以玩一分钟吗？"

今天你拿了我的玩具，明天我替你挡地震

文 / 春风姐姐
口述 · 孩子她爸

这一篇，还是我来讲

那天下午我在厨房刷碗，被两个闺女轮流告状。
折腾完一圈我以为这事结了，结果半小时后，老大做了一件我没料到的事。

—— 孩子她爸

姐姐和妹妹在次卧玩玩具，玩着玩着起了争执——妹妹看上了姐姐手里那个，想要。

壹

告状二人组

姐姐没答应，抱着玩具跑出了次卧，找我和妈妈告状。妹妹跟在屁股后面，一路追到客厅，有样学样地喊：

姐姐： "爸妈，妹妹想要我的玩具！"
妹妹： "爸妈，我想要姐姐的玩具，姐姐不给我！"
我教妹妹："你可以跟姐姐商量，说'姐姐，我可以玩一会儿吗，好姐姐'。"
妹妹马上转头： "好姐姐，我玩一会儿。"
语气甜得齁人。姐姐：无动于衷。

原话实录

我又给妹妹支了个招："你抱一抱姐姐吧。"

妹妹颠颠过去，抱了抱姐姐。

姐姐： 还是不给，抱得更紧。

这场"攻防战"最后以妹妹上手抢、姐姐死死抱住告终。说实话，我站在旁边看，差点没憋住笑——一个四岁半的人，把玩具守得像守城池。

后来转折发生了：姐姐玩了一会儿，把玩具放到了一边，去干别的。妹妹瞅准机会，偷偷拿走了。

那一刻我其实挺想给姐姐鼓掌的。 她在守自己的东西，这没什么错。

贰

厨房里，姐姐二次告状

没过多久，我在厨房刷碗，姐姐气鼓鼓地跑来：

"爸爸，妹妹把我的玩具拿走了！她没经过我的同意！"

原话实录

我擦擦手，蹲下来跟她说：

"橙橙，刚才你把玩具放在了一边，妹妹以为你不玩了，她就自己玩了。你想想，在幼儿园的教室里，玩具是不是大家都能玩？如果你把它放在一边，别的小朋友也可以拿呀，对不对？"

姐姐听着，没吭声。

我接着说："所以下次，如果你特别喜欢，真的不想给别人玩—— 你就把它揣在自己身上、放在自己身边。它是你的，你得自己想办法保护好 ，好不好？"

姐姐认真地点了点头："爸爸，我知道了。"

叁

然后她做了一件我没料到的事

我以为这事到这儿就结束了。

结果过了一会儿，姐姐转身走到客厅，找到正在玩那个玩具的妹妹，蹲下来说：

"妹妹，姐姐可以玩一分钟吗？"

我一听，愣在原地。

这不是一个小时前， 我教给妹妹的那句话吗？ 她当时抱着玩具，装作什么都没听见。结果一转头，她自己用上了。

妹妹愣了一下，把玩具递给了姐姐。

姐姐拿着玩了一分钟，真的就一分钟，然后还给了妹妹。

妹妹说："谢谢姐姐。"姐姐说："不客气。"

两个小人儿，一递一还，客气得像两个外交官。
我站在厨房门口，手还是湿的，心里那叫一个服气。

肆

这3步，比喊"让着妹妹"管用

第一步：不当裁判，当翻译。

谁先拿的？谁的错？这种案子判不明白，判了也没人心服。我们要做的，是把孩子那些只有一个词的表达，翻译成她能用的句子——"妹妹想要"翻成"我可以玩一会儿吗"。孩子只会哭和抢，是因为她还没学会这句话。

第二步：两头都要教。

很多人只教老大"让着点"，只教老二"别抢"。其实两件事得同时讲：别人的东西，你得商量；自己的东西，你得守住。既不委屈姐姐，也不惯着妹妹——护妹妹的开心，也得护姐姐的底气。

第三步：把规则说具体。

"不要抢"是空的，"要分享"她听不懂。要说"放到自己身上"、"一分钟就还给人家"。一分钟、一次、一个地方——越具体，孩子越做得到。那天那个"一分钟"，她真的数着还了。

—— 留 给 那 个 下 午 的 一 点 事 ——

那天后来还出了个小插曲。

妹妹把玩具递给姐姐的时候，
忽然以为"地震了"，吓得一哆嗦。

姐姐立刻低头看了看脚底下，
又扭头看了看电视。
确认什么都没有。

然后她转身，把妹妹"狠狠"地护住了。
什么地震不地震的，那一刻她是当真的。

你看，前一分钟还在为一个玩具闹得不可开交，
后一分钟就本能地把妹妹挡在身后。

这大概就是兄弟姐妹最好的样子——

她们的账，她们自己算得清。
今天你拿了我的玩具，
明天我替你挡地震。

关于 春风姐姐

我是春风姐姐，两个孩子的妈妈。姐姐陈京成，小名橙橙；妹妹陈一甯，小名明月。公众号的名字"京成明月"，就是取了他俩名字里的"京成"和"明月"。

我在北京上班，做的是幼儿教育这一行。白天在幼儿园里跟别的孩子讲情绪、讲规则，晚上回到家，面对自家两个，我照样会急、会吼、会事后后悔。这个号里记的，就是这些真实的、不太体面的时刻。

我的想法很朴素： 用心陪伴孩子，和他们同步学习、一起成长 。

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◆ 京成明月 ◆
文中的故事，都发生在一个玩具和一场"地震"之间