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国际教育知名媒体人 赵刚
2026年10月27日，《政风热线》直播时提出江苏省内高中生在校时间超长的普遍问题，省教育厅领导积极回应，将严厉查处。国内教育还要卷到什么时候？国际化是卷到境外吗？
01 国内教育内卷何止江苏？
江苏当地记者反映，省内高中生普遍6:30到校、22:00后放学，在校时长15小时，部分高三超16小时。
江苏省教育厅领导对此回应“深感内疚”，并表示“坚决查治过多延长在校时间、过早到校、过多布置作业”。
而国内教育的严重内卷又何止江苏？
更令人不安的是，几乎所有中学都在以重点中学为目标，为了在中考、高考升学中取得好成绩而不断加码。
02 国内教育改革有用吗？
2025年11月16日，根据教育部新闻办公室官方账号“微言教育”报道，教育部高层领导在接受央视采访时谈到，将通过扩大优质教育资源的方式为中考、高考减负，通过政策和制度的设计来淡化竞争，减少焦虑。
建国七十多年，课改都经历八次了，教育改革永远在路上，但结果仍然像著名教育家顾明远教授所说，80%的普通学生陪跑20%的优秀学生。
官方为了拔尖，不惜牺牲大部分学生的利益，无休止地超纲、上难度、延长学习时间。所谓“有教无类”“因材施教”，只是浮于表面的漂亮话。
03 中国高中教育国际化了吗？
高中、大学层面的中外合作办学至少有20年的历史了。中外合作办学的底层逻辑是承认国内教育的现实问题，承认国内优质教育不足的现状，以海外资源配置的模式对国内教育做一定程度的国际化升级。
然而，在现实中，体制内高中的国际部，与本部的国内教育完全分开。这么多年来，国际化只是高收费的那一部分，与学校主体办学无关。更具讽刺意味的是，公办高中国际部的内卷也越来越严重，国际教育不断被国内教育“同化”！
国内教育已经是培训班性质了——“双减”打压了课外培训，但扶植了“校内培训”，国内运作的国际教育会不会成为留学培训班呢？
从这个意义上说，留学仍是追求教育本质的重要形式。只有中国教育真正回归教育本质，国内教育、国际教育才能被放置在平等的位置上供学生选择。
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