![]()
![]()
中文导报 东瀛岁月
作者:伊丽莎
秋到千叶,先在田野间留了余青。葱畦整齐,芋叶舒展,村舍隐在疏树后,桔子沉沉地垂于枝间。沿小路走来,秋樱迎风俯仰,深浅花色一直开向远处的风车。同行人的笑语散入花间,异乡的秋日,便有了故园般的亲近。
然而,那天使我久久回望的,是沈强老师手机画面里的一株花草。它原在繁枝杂叶间,几乎随步履一同被略过;经他取景,花叶忽有顾盼,疏处透气,密处含情。一方小小的屏幕,竟让我们重新看见了眼前。
![]()
![]()
十月二十三日,我初次参加“光影万象”手机摄影沙龙在千叶县柏市曙山农业公园举行的采风活动,对这个群体的认识,也由此渐渐深了。
与沈强老师相识,始于一场诗歌朗诵会。经朋友引见,得知他为手机摄影爱好者创办了沙龙,我便欣然加入。从诗声到光影,仿佛循着同一缕清韵,走进另一重天地。群里有初学者,也有积累了数十年拍摄经验的同好,彼此交换作品与心得,各有所见,也各有所得。
每月二十五日至二十七日,大家提交摄影笔记,记下日期、地点与感悟,让一瞬的摄取,有了日后的重温与推敲;每月相约采风,又让屏幕里的交谈,接上了山水间的步履。出行前,沈强老师还特意征询大家的时间,在备选日期中择取更多人能够同行的一天。尚未见面,已先领受一份周全。
![]()
沙龙成立两年来,这些从生活中采撷的片刻,又被编入配有音乐的手机摄影作品小辑,以每月两集的短视频与大家相见。各人的目光在其中交汇:同一季花开,可以有不同的取舍;寻常街角,也能因一次驻足而显出意味。大家在观赏与交流中,渐渐懂得欣赏他人的所见,也回头推敲自己的画面。今年,沙龙又增加了每月一期的拍摄专题,由沈强老师出题并加以指导,引大家留意日常生活中细小、容易被忽略的场景与物件,从平常处发现形色之美,使熟悉的景与物有了更耐寻味的表达。如今,手机摄影作品小辑已编成二十五集,专题作品小辑已发表十六集,随着分享与传播,收获了众多同好的关注与好评,也让这份相互启发的心意传向更远处。
![]()
![]()
这样的心意,到了路上,便化作人与人之间的自在。老友叙旧,新朋相识,几句乡音往来,拘谨渐消。公园中的南瓜布景惹人驻足,水塘里锦鲤穿梭,偶遇的小狗也引来欢笑。花海前,大家谈得入神,有时竟忘了举起手机。如今想来,那些未曾摄入画面的神情,反而长久留在了心上。
![]()
![]()
午间,我们在田野水道旁的大树下围坐,各自带来的食物陆续摆开。自制的咸菜遇上一张煎饼,薄薄卷起,便有熟悉的滋味抵达舌尖。一位朋友把青翠的葡萄逐颗剪好,齐整地排在盒中,像将待人的心意也一并安放妥帖。大家谈生活,谈摄影,讲起展览中令人会心的作品,笑声随树影轻轻摇动。
![]()
身在异乡,故园有时近在一餐之间。煎饼的麦香、咸菜的脆爽,唤起各自来路上的记忆;待彼此讲出来,又成了众人共有的温暖。那日的野餐,至今想来,仍觉有家常的余味。
![]()
也正是在这份亲近中,沈强老师的示范格外令人领会。他选取花草,讲解取景与构图,我们凑近屏幕,看同一处景物如何显出层次。枝叶有所舒展,花朵有了依托,背景退远,主体便渐渐鲜明。平日听来抽象的疏密、虚实,此刻都有了可触的形貌。
![]()
后来看到沈强老师的《秋味》,我更觉花前的一幕,自有深长的来处。赭红的蟹甲与浓墨相映,螯足屈伸,沉着中有生趣;上方行草错落展开,与画面相互呼应。笔触的轻重、线条的疾徐,连同纸上未着墨的地方,共同成就了一幅作品的气息。书与画各有神采,又彼此照应,耐人细读。再看《象形文字游戏》,字形似又回到万物初生的模样,或如禽鸟欲动,或如人物相顾,笔墨在欹正、聚散之间流转,古意里透出活泼的意趣。原来,文字也可以这样被观看,在可读与可感之间,另有一番天地。
![]()
那幅蟹画的配文中,有“晨间课稿”四字。朋友说,沈强老师常年坚持书画创作,并与大家分享。清晨展纸,日复一日,四个寻常字里,藏着漫长的用功。他斋号“六艺堂”,读其作品,渐觉这一室笔墨与门外风物原是相通的:纸上经营丘壑,行间体察生机,久而久之,便养成了观看万物的眼光。
![]()
这份用功,也深藏在沈强老师长年研习的篆刻之中。在不同石材上,他将姓名、文句与图案细细经营,随印面安排字形,在转折与穿插之间斟酌位置,让有限的方寸容下丰富的变化。所见《菜根谭一节》,朱线回环,字势相连,密处仍留有呼吸,疏处亦有照应。目光循着线条游走,能感到其中对分寸与秩序的体察。由此再想起花前的取景,便更能领会:一枝花该安放何处,几片叶如何相倚,留白多一分或少一分,都会牵动画面的气息。沈强老师在印石上积累的构思与布局,也自然融入了摄影,使寻常景物经过取舍与安排,显出更深一层的意境。
![]()
这份积累,如今又随沈强老师来到沙龙,来到花木之间,也将延伸至与大家相约的观展之中。书画、篆刻与摄影各有语言,对空间、节奏与取舍的体会,却能相互启发。阅历与修养融入观看,最终便会在画面中留下痕迹。我们学习怎样拍摄,也渐渐学习怎样凝视,怎样理解一处风景值得珍惜的缘由。
![]()
那日之后,再读“光影万象”四字,眼前便有了疏花,有了淡墨,也有一群同好相携缓行的身影。沈强老师从纸上移来的眼光,让寻常草木显出幽姿;众人从生活中带来的热意,又使异乡秋色有了家常的亲切。花间的清赏与树下的笑谈,就这样一同留在心里。千叶的秋会渐深,而那一日,已在记忆中舒成一幅长卷,疏处有风,浓处有人。
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.