吉林
几张课桌拼成诊台，在多功能厅里一字排开……11月5日，我院骨科中心赴东北师大附小繁荣校区，开展“园丁育桃李 骨伤护安康”专场义诊。本次活动由骨科中心副主任医师李绍军带队，当天服务教师200余人次。
从检测到诊断、从治疗到康复，全程由一支配合默契的医护康团队接力完成。医师团队负责辨病位、定症结、施手法，护理团队完成登记、引导、设备操作与院内制剂发放，康复师团队专攻动作评估与带教——三支队伍各守一段、环环相扣。
教师久站讲课、伏案备课、抬手板书，颈肩腰腿多有劳损。团队按“查、辨、治、康”分设四个区域，让老师趁着课间走一圈，就能查完、问清、治好。
诊台在多功能厅里一字排开，教师利用课间陆续前来
四个区域，四班人马，从查到康一环接一环。
查｜骨密度测到人，报告当面讲
“查”区，骨密度仪现场检测、即时出具报告。护理团队守在台前，登记、引导、操作设备一气呵成，200余名教师在有序分流中完成检测，没有一处拥堵；李绍军等医师逐份解读报告，结合日晒不足、钙摄入不均，一对一给出补钙与运动建议。检测靠护理托底，解读靠医师把关，这一步才走得又快又准。
教师在骨密度检测台前排队等候，医务人员现场操作设备、出具报告
数值有了，还要弄清楚问题出在哪。
辨｜搭上脉，也查清痛点在哪
“辨”区由高年资医师坐镇。先做骨科体格检查，逐个动作评估肩关节活动度、按压痛点；再以脉诊、舌诊与查体相互印证，为每位教师厘清病位与症结。护士在旁协助记录、摆放体位，让医师的双手始终用在诊断上。
专家为教师诊脉，脉诊、舌诊与体格检查相互印证
病位厘清，接着当场处理。
治｜手法一到位，肩颈先松一半
“治”区人气最旺。“中医特色疗法体验”台前，李绍军副主任医师弓着身为教师做天池伤科正骨手法与颈肩部推拿，护理团队同步针对参加义诊教职工完成中药贴敷、悬空灸、中药涂擦等适宜技术；针对颈肩僵硬、腰背酸痛逐一处理后，护士再逐一发放对症的长春中医药大学附属医院院内制剂，讲清用法用量，把疗效从诊台延续到备课桌前。
康复师为教师做康复指导
“中医特色疗法体验”台前，医护团队为教师做颈肩部外治。
当场松快了，还得把办法带回日常。
康｜把动作教会，让老师自己练
“康”区两名康复师分头忙：一个守在桌前做功能性动作评估，一个带着练耸肩、绕肩、扩胸、靠墙站这些课间也能做的肩颈放松动作，纠正角度与节奏；一旁的医师结合板书、批改姿势补充居家方案，护士把动作要领写成便签递到教师手里——会做、记得住、带得走，才算真正教到位。
专家带领教师练习课间可做的肩颈放松动作
一场义诊，看的是颈椎、肩膀和膝盖，撑起这场义诊的却是医师的准、护理的细、康复的实；落到实处的，是教师每天站上讲台的那几个小时。骨科中心将以这样一支医护康协作团队为样板，持续推动优质中医骨伤资源下沉校园。
内容来源/骨科中心
初 审/毕航奇
复 审/李振华
终 审/崔俊峰
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