青海
大学是人生的新起点，是进入社会的一个重要的跳板。因而，大学的实践经历显得尤为的重要。对此我紧紧抓住这次三下乡的实践活动，成功加入“童心向党，能言筑梦”社会实践队，在线下调研和支教培训期间，经常冲在教学的一线，还获得了队伍指导老师和队员的夸赞。
在随后的大一线上支教中，我更是受益匪浅，更清楚的认识到未来作为老师要学会去引导孩子的学习积极性，要让学生从懒惰转变到勤学，从苦学变成趣学。这远比单单告诉孩子一道数学题的解法，背诵一篇课文，记忆几个单词更重要。尤其是线上支教的经历，更加坚定了我所认为兴趣是最好的老师的这个观点。
线上支教中
我作为一名语文教育专业的大学生，未来的人民教师，面对社会，要有为社会主义培养接班人的使命感，面对学生要有有教无类，诲人不倦的胸怀，面对学生家长要有平等包容的心。这些平时在学校老师所教授的理论思想，我在这次实践中对它们有了更加深刻的体悟。而且这次支教对我来说十分具有新鲜感。20年来，我初次从学生的身份转变成老师的视角，从受教者成为施教者，这感受是不可同日而语的。我在教学的过程中，与学生的课前闲谈中，和家长的交流中逐渐感受到老师的责任和使命，教书育人，教书只是手段，育人才是目的。
作为师范生的我，虽然经常帮亲戚家的孩子补课，但面对陌生人难免紧张。为了让课程更加流畅饱满，我提前半个月开始备课。因为是线上上课，对着屏幕难免会枯燥，所以从上课的内容、上课的节奏等，每一个步骤都尽可能有趣，让学生更有参与感。比如学习一首古诗，我会找一些朗诵视频告诉他们诗的韵律是怎么样的，我们应该带怎么样的感情去读，课件制作上无论是内容还是选择的排版都尽可能丰富有趣一点……使学生在玩中学，寓教于乐。这也给我以后的从教之路提供了借鉴思路，教学生应该要多种方式，要用学生能接受、用学生喜欢学的方式去引导学生学习，而不只是单方面的灌输，要使学生真正学进去，吸收到知识。
线上支教中
关于教学技能，此次支教活动让我意识到，提高我个人的综合能力刻不容缓。在教书育人上，我要更加努力，提高专业水平。无论是备课还是授课过程，都还存在着很多的不足。所以在校期间，我要努力学好专业课与文化课，努力提升自己的知识储备。只有提高自己的能力，我才能不负学校对我们的期望。
在课堂上我积极鼓励孩子们发言，作为一个合格的倾听者，我要耐心地解答他们的困惑，支持他们主动寻求答案，不要拘泥于课本。课余时间，我跟他们分享在校的有趣生活，他们也给我介绍潮州特色景点。他们的热情活泼，给了我很大的勇气。还记得最后一节课，他们不愿意退出会议，还会问我以后还能不能听我讲课。14天以来，我一直都忐忑，我讲的知识到底有没有传授给了学生们，孩子们有没有在我这里学习到知识。但是最后一节课他们告诉我他们学会了赞美自然的《暮江吟》、在《出塞》中学会了珍惜和平、《题西林壁》蕴含的丰富哲理……我付出了汗水，但我也学会了很多知识，更重要的是我收获了真挚纯真的情感。
14天的支教之旅匆匆而去。支教虽然结束了，但我的教学之路才刚开始。真希望以后有更多的机会，让我在实践中锻炼自己，实现自己的人生价值。
线上支教中
作者：文/谢楚倩 · 图/陈创淼 邓章海
审核：赵芳珍，董小华
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