师说 | 汪悦蕾老师的语言教学智慧

师者擎灯，育梦成光。

为了展现我校优秀教师的风采，我们重磅推出【BANZ师说】系列。他们潜心育人，躬耕教坛，他们是学生的解惑者也是引路人，他们每一位都在自己的岗位上发光发热，一点一滴铸成无数个梦想。

本期【BANZ师说】我们邀请到一位深受学生喜爱与师长——BANZ全球化校区首席雅思教师汪悦蕾老师

汪老师在BANZ的时光迈入了第7年，见证无数雅思高分的诞生，也陪伴许多英语薄弱的同学突破自我。

学校英语课程模块如何设置与教学？如何解决学生“开口难”问题？又有哪些难忘的教育故事？让我们一起走进汪老师的教育世界，聆听她的教育理念与实践。

汪悦蕾

BANZ全球化校区雅思首席教师

武汉大学英语语言文学学士

中山大学英语硕士

曾任教于华东师大一附中剑桥中心、上海外国语大学

知名微信公众号“托雅汪”的运营者&撰稿人

01

7年BANZ执教：

一半咖啡因，一半欢欣

我是BANZ全球化校区ESL部门的老师Leigha汪悦蕾。获得硕士学位后，我一直在国际学校工作，专注于教授IGCSE、ESL、托福和雅思课程。在过去的六年里，我将BANZ称为我的职业家园。在这里，我有幸与出色的同事们共事，教授那些不断提醒我这份工作是“half caffeine, half joy”的学生们。能够见证学生们的成长，分享他们一路走来的欢笑与泪水，我由衷地感激。

02

中外教资源博采众长

分层教学关注每位学生

我们学校在语言模块上设置了丰富的课程，在中外教资源上，博采众长。

例如外教主要负责英语听说和英美文学部分，我们有经验丰富来自英国剑桥的雅思考官Brin，也有风趣幽默的人气教师Alex。

中教团队我们也有很多优秀的老师，主要负责IGCSE、ESL和雅思课程，主要侧重于技巧和备考方面。

此外我们还有丰富多彩的英语活动，比如PBL项目学习，读书笔记，配音比赛，Voice演讲比赛等，这些都极大程度上培养了学生对英语学习的兴趣，与此同时，也充实了他们的课余生活。

▲汪老师在学校英语配音大赛上讲解评分标准及规则

▲汪老师在迎新晚会上和同学们一起演出

面对学生语言程度不同，学校进行分层教学。我们学校设置有Dream Team班级和平行班，全年级的Top25会被分到DT，这些学生的每一门的学术成绩都比较出众，所以我们在不同班级教学的深度和难度上会有所不同。在同一个班级中，我们也会涉及分层作业，在测试中我们也会涉及一些有难度的附加题，关注每一个学生，照顾到每一个学生的需要。此外，我们还开设了雅思选修课，来对基础较弱需要加强的同学，我们也会从语言基础上着重对他们进行辅导。

03

解决“开口难”问题，

以输入倒逼输出

体制内的同学在转轨后，在语言上面临的问题其实主要是运用和输出方面。

很多体制内的同学初来乍到我们学校，词汇语法基础都很不错，也很擅长做阅读和听力，尤其是选择题，但是一但结合真实场景，需要整段输出的时候就卡顿了，仿佛之前背过的单词，学过的语法，记住的句型瞬间消失。

其实学习语言的最终目的并不是考试，做ABCD的选择题，而是把语言当作看世界的工具，吸纳不同的观点，作为交流和表达自己想法的工具。所以我建议，同学们不妨在平时的学习中，以输出倒逼输出，有目的的进行语言学习，给自己创造语境，比如今天口语作业要描述一个度假胜地，每一个句子中需要什么词汇，短语，语法或者句型，就直接查找和使用进来，现学现用。

▲汪老师带着同学们进行单词打卡

04

考试技巧是美颜相机，

语言能力才是素颜颜值

我个人觉得“学雅思，学托福”，这个说法是不科学的，有的同学觉得英语课用的教材不是雅思教材或者不是ESL教材，就放弃听课，我觉得这里未必有些目光短浅了，技巧都是所谓高分通过考试的人摸索出来的，本身就具备一定的语言能力，而不是本末倒置。

所以说，同学们，考试技巧是美颜相机，语言能力才是素颜颜值。与其在考场当戏精，不如每天给自己投喂半小时BBC英剧。当你能用伦敦腔吐槽天气、用纽约腔点咖啡、用澳洲土话喊"mate"的时候，什么雅思托福，不过是你征战星辰大海的起跑线罢了。记住：考试会过期，能力不过期。

05

教学与教研并进

凝聚智慧，共同成长

我们会一起定制每个学期的sow（Scheme of Work)，并进行集体备课，制作每一节课的课件，以及一些备考资料，包括我们BANZ的早读材料，也是我们英语组成员集中大家的智慧，结合我们的课程进度为我们的学生专门研发和编写的。

▲BANZ英语早读材料

另外，我们还很荣幸请到了特级教师——我们的沈校，英语组的全体老师都很荣幸能加入到由她领衔的名师工作室，在沈校的带领下，我们会进行听课、磨课、评课，从教学的五个环节上精心打磨，我觉得对老师的帮助是非常大的。

▲沈校名师工作室教学教研活动

一直很感激我们英语组全体老师的默默耕耘和付出，希望我们和学校、学生共同成长！

06

弱基础逆袭与雅思高分学生的背后秘诀：

高效课堂、高质量作业、强大兴趣

我任教以来有遇到很多位雅思高分的同学，但其中19级的Kevin、22级的Kevin、23级的Cindy同学，让我印象比较深刻，这三个学生雅思分别分数是8分，8分和8.5分。

他们身上都有一个共性，即便本身已经实力很强了，但是依旧谦虚上进，永远不会满足于自己现有的成绩，并且会进行课外积累

她们基本上没有额外补课，会把握好每一节课堂，高效地听好每一分钟课，高质量完成每一次作业，课后她们也会找我批改作文，在我给到反馈建议后，她们会及时复盘和改进，精益求精，修改二稿甚至三稿。最让我钦佩的是她们在课外都会找我分享她们读到的国际新闻、外刊、小说的好词好句好观点，课外积累这一点在雅思8分以及8分以上选手中应该也是必备的素质。

还有一位2019级的小R同学，从语言基础薄弱到突破了他理想的雅思成绩。最初他不太敢开口，在课堂中说话都会比较紧张。我给他上完一次课以后，他可能对我的课比较感兴趣，就主动过来和我交流。当时他的雅思我觉得可能4.5的水平都不到，但是经过他的不懈努力和不放弃，尤其对英语还产生了一些兴趣之后，他从单词一步步开始，夯实所有的基础，最后雅思也考到了6分。今年我很开心他又找我写推荐信，想申请曼大的研究生。

所以同学们对英语首先不要产生畏难的情绪，然后燃起热情的小火花。我觉得兴趣是最好的老师，我们只是一个辅助者，牵引着我们的学生前行，给到他们所需要的助力。

07

用「LOVE」发电，

点燃学生语言学习热情

柏校常说“有爱就有教育”，我觉得这个“爱”，其实也可以用到我的教学风格和对自己的要求与目标里面：LOVE

L = Linguistic Alchemist（语言炼金师），把枯燥的词汇和语法炼成段子，让课堂生动起来，成为一个师生co-productive的课堂；

O = Obsessive Output Cultivator（输出强迫症栽培者“，我会秉承"宁可社死也要开口"的原则，给出语境鼓励（强制）学生开口。

V =Velcro-style Motivator（魔术贴式打气筒）像魔术贴一样黏住每个学生的弱点，有耐心的帮学生划策提升方案；

E = Empathy Engineer（共情工程师），站在学生的角度思考，多关注学生的内心和精神状态，给学生提供情绪价值。

最好的教学不是填鸭，而是让每个孩子都爱上语言学习，用LOVE发电，才会动力满满，勇往直前。

08

哪吒有三头六臂，

希望我的学生能有“三心二意”

I believe all of you have already seen the blockbuster Nezha the second sequel，and Nezha is equipped with 3 heads and 6 arms，and also I hope my students can be equipped with '3 hearts and 2 minds'.

▲图源《哪吒2》官方预告

Which means the 1st heart is curiosity,No.2 is compassion,No.2 iscompassion,No.3 isconfidence,And 2 minds means maybecritical thinking skills，the last one we're talking aboutcreative thinking or creative ideas