读文言小品，品美好生活

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2025年第五十三期（总第925期）

最近，读到了一本古代小品文选集，一口气读完，感觉特别棒。于是，非常急于写文章推荐给粉丝朋友，尤其是中学生朋友。

《吃酒喝茶看花去——像古人一样美好生活》这本书，一共选了近百篇小品文。其中有几篇是曾经选入或者现在就在中小学教材中的文章。比如《雪夜访戴》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》《五柳先生传》《小港渡者》等，但这部分内容不到全书的十分之一，剩下的十分之九，都是教材之外的文章。

这本书所选的篇章，可以作为课内文言的一个拓展，有助于同学更好地理解教材中的文章。

比如，小学教材中有郑板桥的《竹石》一诗，记得其中的名句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。但大多数同学甚至老师，并不知道郑板桥还写过一篇与竹石有关的小品文，展现了诗人善于发现身边之美，享受当下生活的另一面：“非我爱竹石，竹石亦爱我也。”

又比如，中学学过陶渊明的《五柳先生传》，知道五柳先生“性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。”但大多数同学甚至老师，并不知道还有一篇《五斗先生传》，作者是写《野望》一诗的王绩。对比阅读这两篇题目只有一字之差的文章，有助于更深入地领会古代文人的精神世界。

再比如，苏轼的《记承天寺夜游》这篇，在文后赏析中，引用了苏轼《行香子·述怀》：“清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”这在一定程度上有助于加深对文中“但少闲人如吾两人耳”一句中“闲人”一词的理解。

说到这里，可能有同学会着急发问了，听你这么说来，这本书和我买的那种“中考文言文一百篇”之类练习册有什么区别呢？还不是都是做个课外拓展，让我一篇又一篇地做练习，本来学课内的文言文就很头疼了，现在让我做得更多，岂不是更头疼。

不，不，不，不是你想的那样。虽然有些选文和课内文言文相关，但大多数无关。学课内的文言，什么《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出师表》之类，固然是千古名篇，但对大多数同学而言，在理解力和阅历都还不足够的情况下，读这些文章，总有隔着一层的感觉，只听老师说这么好那么好，但自己却并不能真正理解好在哪里。

这本书所选的文章，绝大多数没有那么“高大上”，都是接地气儿的文章。《吃酒喝茶看花去——像古人一样美好生活》这个书名可以说是名副其实，本书选取了节庆风俗、游玩宴饮、读书写字、书信往来、风流人物、奇语妙谈六个生活“截面”，都是富有生活情趣和真情实感的文章。文章的篇幅都很短小，大多都是一两百字的短文，极个别篇章字数稍多，也不过三五百字而已，读起来不会很难，不会有太大压力，而且有译文和赏析帮助进一步理解，完全不必担心读不懂。

以第一篇选自宗懔的《荆楚岁时记》中的《元日》为例，介绍过年的短文，原文中有这样一句话：“贴画鸡户上”，为什么过年时要把大鸡图贴在门上呢？这可能是阅读时会生出的一个疑问，在译文中除了翻译这一句：“家家户户把大鸡图贴在门上”，还补充了一句：“寓意‘大吉’”，这一下子就清楚明白了。赏析也不是简单地围绕着文章好在哪里来说，而是常常“说开去”，把文章和现实联系起来，这样更引人深思。这篇《元日》的赏析，就讲到了如何看待现在的人们常常感叹过年没有“年味”的问题。

你可以在这本书中找到美食地图，陆游的《御宴菜单》，林洪的《山家三脆》，张岱的《蟹会》等等；也可以在这本书中看到旅游攻略，秦观的《龙井题名记》、周密的《观潮》，张京源的《断桥》，张岱的《湖心亭看雪》，让你了解很多关于西湖的美景与掌故。带着这本书去旅行，品美食，看美景，可要比看小红书，到了西湖只想着一窝蜂地凑热闹去吃西湖醋鱼要高雅得多，有文化得多了。

当然，除了美食与美景之外，书中还有更多关于古人的流风遗韵的记录。读谢肇淛的《读书之乐》，你会明白为什么一个人读书能够如此甘之如饴；读王维的《山中与裴秀才迪书》，你会惊叹一个人怎么能把一封出游的邀请函写得如此引人入胜；读谭元春的《<期山草>小引》，你会遇见一个卓尔不群的女性；读金圣叹的《不亦快哉》，你会看到一个极为灵动而有趣的灵魂。

总而言之，言而总之，这本书所选入的令人心动的好文章数不胜数，让你在轻松愉悦中陶冶情操，提升古文修养。说到最后，我要进一步说明，这本书不止适合中学生，也适合成人，适合每一个向往美好生活的人。

附送彩蛋：如何阅读这本书。

跳读。先看目录，对哪篇感兴趣，就从哪篇读起。而不必拘泥于文章编选的先后顺序。

精读。先读原文，仔细揣摩，再读注释和赏析。看看哪些文字是你很清楚很明白的，哪些是你以为清楚明白了，但实际上误读了的；想想哪些是你读了这篇文章想到的，哪些是你读了这篇文章还没想到的。

品读。出声也好，不出声也好。都不要着急忙慌，非要完成任务似的往前赶。读几句，合上书想一想，品一品，体会语言之美，感受生活之美。

接着看图：

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