2025年南二外(集团)海岸小学“启·初”青年教师素养课堂大赛

为深入落实新课标理念，探索英语绘本的育人价值，优化绘本阅读教学模式，深圳市南山区第二外国语学校(集团)海岸小学于2025年11月18日上午，成功举办了2025年“启·初”青年教师素养课堂大赛。本次活动特邀新启翔图书学术顾问、广东省特级教师姚达文老师莅临指导。海岸小学张志林校长、教学处胡珊珊主任，以及新启翔培训部主任Stacy、培训师Michelle共同出席了活动。

活动中，三位青年教师基于《新魔法英语分级读物》，呈现了三节富有活力与深度的绘本教学展示课。

三年级官宜轩老师执教《新魔法英语分级读物》经典版第四级Jolly Roger and the coconuts。绘本主要讲述了 Jolly Roger和两个海盗伙伴在岛屿上摘椰子的故事。情节生动有趣，配以精美插图， 展现了同伴间协作精神与解决问题的能力。

官宜轩老师首先引导学生观察封面并进行自主提问，激发学生对故事的兴趣和思考。读中，她设计了read and match、listen and answer、read and fill等活动，帮助学生梳理故事发展脉络，并理解人物行为背后的原因（特别是Jolly Roger的态度转变）。读后，官老师提出开放性问题，鼓励学生表达对书中人物的理解与评价，进一步培养学生的批判性思维能力。

四年级王海平老师执教《新魔法英语分级读物》经典版第五级Tricking the cat。绘本讲述了Brown Mouse与Grey Mouse机智解救White Mouse的故事。故事极具教育意义，生动展现了小老鼠们运用智慧化解危机的过程。

王海平老师用“Tom and Jerry”的视频进行导入，瞬间点燃学生的学习热情。教学过程中，王老师以“problem-solution”为主线，将故事清晰划分为Beginning、Middle、End三个阶段，并利用图片环游、角色扮演等形式，引导学生梳理故事情节脉络，理解两只老鼠机智救友的过程。读后鼓励学生将绘本中的语言知识与互助智慧迁移到生活场景中，最终实现语言学习与情感教育的有机融合。

五年级陈钰涵老师执教《新魔法英语分级读物》经典版第七级The bag of gold。这是一个经典的民间故事，讲述了一个贫穷但善良的小男孩在外出寻找食物时，无私地帮助了他人，最终因他的善行而获得丰厚回报。

陈钰涵老师通过图片环游、问题链、小组合作与角色扮演等方式，引导学生梳理文本，厘清故事中“给予与获得”的复杂因果关系。在精读环节，她运用表格将故事脉络可视化、结构化，提供“met.../gave.../got...”等关键词作为思维支架，助力学生逐步内化语言，最终自然领悟“善有善报”的核心主题，认识到帮助他人的意义。

三节绘本课后，首先由新启翔培训部主任Stacy老师对第一节课进行点评，Michelle老师对第二节课进行点评，随后由新启翔图书学术顾问、广东省特级教师姚达文老师对第三节课进行深度指导与总结。

Stacy老师：官老师的课堂脉络清晰、环节流畅，尤其在引导学生自主提问方面表现突出。在封面阅读环节，可通过提问激活学生对“摘椰子”的生活经验，增强文本与现实之间的链接；在人物评价时可引导学生进行多元思考，实现从“理解文本”到“形成观点”的跨越。

Michelle老师：王老师采用图片环游与问题链推进教学，逻辑清晰。角色扮演环节学生参与积极，自评/他评机制有效，评价维度也很明确。在迁移创新环节建议设置更加开放、多元的场景，突出“合作解决问题”的主题。

专家点评：姚达文老师高度肯定了三个年级学生的课堂表现与表达能力，并对海岸小学英语科组的教学成效给予了赞扬。她指出，海岸小学师生间高效的课堂互动源于学校长期坚持的团队协作与教学积累。

随后，姚老师从“素养课堂”的高度对第三节课进行了深入剖析。她指出，本节课以“善良的传递”为主题，通过板书设计与场景迁移，清晰呈现了“施与受”的深层关联。她引导老师们特别关注文中四次出现的“cry”一词，分析其在不同语境下的情感层次与主题意义，建议在阅读过程中引导学生挖掘词汇背后的文化意蕴与价值传递。

姚老师强调，绘本教学应实现“教语言”与“育素养”的融合，通过细节解读、问题链设计与生活链接，达成“润物细无声”的育人效果。

三位教师的精彩课堂不仅展现了绘本教学无限的魅力与可能，更让我们看到了海岸小学教师们卓越的教学智慧与育人情怀。专家团队的专业引领，为‘教语言’与‘育素养’的深度融合提供了清晰路径，助力学生语言能力与人文素养的双重提升。期待大家将所思所获转化为课堂实践，让绘本教学真正落地生根、开花结果。