如果大学毕业后这么多人去送外卖，当初何不快乐教育？

我们来看这个问题，开门见山的说，你在倒果为因，或者说，在耍赖皮。

这个所谓的教育压力，从来都不是教育系统给的。

我印象中，90年代就三令五申的讲减负，减轻书包的重量，讲素质教育的重要性。

那时候补习机构根本就没有形成产业，但已经开始严打校外补课了。

所以你说教育的压力是自上而下传导的，这完全是睁着眼睛说瞎话。

教育这件事的压力，它从一开始，就是自下而上的。

我爸爸，50后，他上中学的时代，教育是没有压力的。

他的妈妈，就是我奶奶，是某著名高校的子弟，也就是说，我爸爸如果想要读大学，凭借他外公这条线，是有便利的。

但他们那个年代，读大学并非最好的选择。

人都是有样学样的，你看见教授干嘛去了，扫厕所去了，你会很期待大学教育么？

不会的，所以我爸爸当兵去了。

那个年代的，精简前的部队，在孩子们眼里，就是如今的大厂。

所以你可以想象，时光一直往下推，推到70年代末开始高考，是什么人最向往高考？

是有心知识的么？

不，是想要返城的。

有很多人失去了城市户口，尤其是大城市的户口，此时此刻，他可能在戈壁滩上，可能在云南的大山里。

他无比渴望回到大城市，上大学，是极少的途径之一。

这其实就是恢复高考之后的第一代大学生，他们想法很简单的，我要回家，我想见爸妈，我不想在草原上吹风，山沟里挖煤了。

后面的好处那是后面的事儿，第一个螃蟹的，他也不会知道后来螃蟹会端上高档餐厅。

那么你想想看，当教育断层了好多年，忽然来了一波大学生，他们是不是很容易脱颖而出？很容易升迁？

当然是。

于是第二波考大学热才开始，当你看到第一拨吃螃蟹的人，他毕业了，他工作了，他拿到好处了，你才会有样学样。

这已经过去十几年了，到90年代了。

读大学的比不读大学的强，这种共识，是90年代才开始逐渐在全社会的范围内，慢慢成型。

张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

字典上这句话本身是没毛病的。

起码在这句话诞生的年代，是没毛病的。

别说百货公司，6，70年代你家有人在供销社，夜里都能笑醒。

猪肉是要凭票的，很多东西是买不到的，你读了大学，在非市场竞争模式下，你的知识未必能变成粮票的。

什么时候大家才开始调侃字典上这句话？那已经是互联网时代了。

所以读书这件事，是90年代才开始逐渐卷起来。

由于市场真的有需求，这个需求如同潮水一样，屡禁不止，所以最后校外补习，乃至教培行业才形成。

我妈妈90年代在物价局工作，我亲眼看着她每天奔波忙碌于处罚各种校外补习。

怎么罚都罚不完，就像你用堤坝去阻挡洪水，最后洪水冲开了堤坝。

最后只好说，算了，不罚了，这事儿搞不定，民间的真实需求明摆着，于是到了新世纪，校外补习产业，就这么形成了。

从这段历史当中我们可以看得很清楚，是家长们看到第一代大学生尝到了甜头，于是有样学样。

最后催发出来的应试教育。

你以为是哪个校长吃饱了撑的，闲得蛋疼，非要自己给自己加工作量，非要搞应试教育？

没人不想偷懒，是家长们用脚投票。

你这个学校成绩不好我就不来了，你这个老师不严厉，不抓分数，我就告你。

是下面的力量在倒逼学校卷，在迫使各个学校之间攀比。

家长才是教育市场的消费者，是家长们通过第一代大学生的获利看到了好处，才会产生这种自下而上的应试需求。

这就是第二阶段。

那么到了第三阶段，其实高等教育的获利已经没有那么大了，这个红利在快速消散。

但是，已经卷出高度了，所有人都赶鸭子上架了。

大家都卷，导致提高了分数线，你不卷也得卷。

俗称你看不到红利也得卷。

这个阶段才开始出现社会上普遍的怨声载道。

尤其是一些农村的家庭，发现供孩子读了一个不怎么样的大学，出来后挣不了几个钱。

如果把教育看成投资，这事儿蚀本了，才导致的怨声载道。

蚀本是很正常的，你看下人口比例就很清楚。

我们假设一代人平均25岁进入劳动力市场，60岁退出。

2025-60=1965。

1965年的人，25岁的时候，是哪一年？

是1990年。

1990年白领市场有没有形成？远没有，那时候社会上绝大多数工作绝对是蓝领。

也就说，1965年出生的2679万人，他们今年释放出来的岗位，绝大多数，就是蓝领。

而2000年出生的1765万人，如今25岁了，他们当中的大学生比例是极高的。你看看这些年，一年要毕业多少大学生。

这些人会去找蓝领的工作么？

那边释放出来的都是蓝领岗，这边需求端供应的都是白领人才，供需错位了。

这种级别的错位，你得指望就业市场，每年得产生多么巨大的一个白领岗位的增量才能弥补？

你的数学哪怕真是体育老师教的，你凭想，也发现不可能呀。

这种错位现象会持续十几年的，直到人口断崖期的第一代新生儿登上劳动市场。

那么当一个事情形成效应之后，它依靠市场自身力量调节，是需要一个过程的。

今天很多家长都知道孩子如果读个很一般的大学，很可能挣钱还不如蓝领呢。

但真的有家长会让孩子读技校么？

不会的。

为什么？

丢不起那人。

大家都读大学，我儿子不读，他去读个技校，怎么找媳妇？

看到了么？形成氛围了。

大家尽管都用不上高等数学，都不需要计算天体物理。但大家都能计算天体物理，凭什么我儿子不能？

他要是不会，岂不是影响他找媳妇？

很可笑，但这就是事实，于是杠上了。

还记得一开始为什么应试？

因为看到了好处，因为看到第一代大学生真的拿到了好处。

那现在为什么应试？

因为杠上了。

呵呵。

在这个杠的过程中，比拼的就是财力。

孩子找不到工作，去存个一千万，给他搞个大厂实习名额。

没有财力怎么办？就会有些人逐渐面对现实。

你会发现那个差距越拉越大，你读了很久的书，一个月5000块，他没读书，去修空调，修水管，一个月20000块。

在钱的差价下，总有家庭会选择脱去长衫。

这个恢复供需平衡的过程需要很多年，也许十年。

等到十年之后，你才会看到美国的那些现象。

不是美国人快乐教育，而是老美的教育消费者们，也就是家长们，他们经历过所有你曾经经历，正在经历，以及未来要经历的。

他们早就经历过这些了，他们的市场达成平衡了。

在美国，受过高等教育的群体的终身收入，是高于没受过的。

但是，这个收入曲线是什么时候反追的呢？是接近50岁的时候。

也就是说，如果你选择读大学，你终身收入是更高，但是，一直到你40多岁，你的收入减去你为教育投入的成本之后的那个净盈利，都不如那个蓝领。

那这个时候很多人就放弃了，他们觉得犯不着，如果自己48岁之前都过得比那个考上大学的同学好，比他更有钱，那何必费劲读书。

用一个差一点的晚年，换一个轻松的童年，好像也不亏呀。

你看，是这些美国的教育消费者，最终自己选择放弃了，才有的快乐教育。

大家都杠在那里，比拼看谁受不了损失先退让的阶段，哪儿来的快乐？

（免责声明：本文为经济学教授观天下据公开资料做出的客观分析，不构成投资或者购买建议，请勿以此作为投资或者购买依据。）