四川
大家好，我是专注家庭教育和心理健康的怦然。
生活中，有这样一群孩子：
他们恨不得消失在人群中，却不管怎么躲藏，依旧会被找出来，欺·负、凌·辱，甚至折·磨。原本都是一样的年龄，一样的校服，一样的教室，却总是被区别对待：不是自己的学习环境被打扰，就是自己的零花钱被抢，甚至是生命，也会受到威胁……
他们被矛盾新人奖获得者李燕燕称为“隐形的孩子”。
在李燕燕关于“校·园·霸·凌”的社会观察中，这些饱·受·欺·负的孩子恨不得把自己藏起来，以此躲避不堪其扰的恐·惧和无·奈。
全书一共五章，每一章都是根据真实案例进行分析、推演、深度剖析，看得人毛骨悚然。果然，恶，从来都没有年龄的区分！
都说，人之初性本善。
到底是什么让这些十几岁的孩子如此穷凶恶极，对身边的同学下如此的狠手？
书中的深度解析似乎给出了答案，又仿佛点到为止。
报告文学最重要的特点是真实，书中的一个个案例真实得近乎残忍：被同伴SHAHAI的邯郸少年，还只是一个十二三岁的孩子，他乖巧、懂事，普通得走在人群中可以被忽视。然而，就是这样的一个他，成了被同学一而再再而三欺负的对象，甚至因此而丢·掉·了·性·命……
是什么让这些校园里花朵般的孩子化身恶魔？这个孩子被折·磨·致·死·前又有着怎样的恐惧？或许，作者开篇引用的埃洛伊·莫尔诺《隐形人》中的那段话似乎才能够给出一点点模糊的答案：
一切都说从那群恶魔开始的。 你们成年人跟我们说不存在，只是为了不让我们害怕，但是你们也知道恶魔确实存在，而且无处不在。这样说吧， 任何人都可能今天还是正常人，明天就变成恶魔了，连你也不例外。 被恶魔盯上后的某一天，我竟然拥有了超能力。我可以跑得飞快，可以在水下呼吸，还和龙一起飞翔。我甚至学会了隐身，我没发疯，我说的都是真的。
是答案吗？我不知道！
看完作者全方位的剖析，包括家长、老师、学校等和孩子息息相关的所有人和事，甚至包括什么样的孩子容易被盯上，什么样的孩子会称为霸·凌·者，甚至法·律在这其中起着怎样“推波助澜”的作用都有着详细的介绍。我依然不知道，或许真的只有全社会都行动起来，才能真正地保护我们这些花朵般的孩子。
只是，我们要怎么做，才能真正地帮到他们？
说实在，作为一位母亲，作为一名曾经的教育者，切实可行的办法真的很有限。
曾经，有个女孩子在我的面前大哭，说班上有几个女孩子对她说话总是阴阳怪气，甚至恶意嘲笑自己。刚开始，是因为自己做班级劳动委员，安排打扫卫生被针对，后来她辞掉了劳动委员一职，可依旧被针对。她们甚至对其他班的同学说这个女孩子心理有问题，会发疯，会SHA人，千万不要跟她一起玩……
女孩子很无奈，班主任老师知道后找了这几个女生谈话，结果却越来越糟。她说甚至有时候真的想拿把刀SHA给她们看……
当时，是她的年轻班主任束手无措，打电话让我帮忙，说实在，即便我有着相对丰富的经验，依然只能做些徒劳的帮助。虽然，我很好地安抚了她的情绪，但后续的工作依然需要班主任密切关注并介入，不然，这个女孩子真的有可能被逼来心·理·异·常。
正如《少年的你》中所说：“她是太懦弱，不应该被那些人影响。可是，懦弱的不只她，有你，还有我。”
愿我们都能够用自己微薄的力量帮助那些正深陷泥沼的孩子们，愿他们都能被世界温柔以待。
职场二胎妈妈，专注家庭教育和孩子心理健康，分享育儿知识和好书，和孩子一起成长。
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