河北
01
浙江一所中学，用特制的披风毛毯代替传统纸质奖状，为学生们颁发荣誉。
据介绍，今年学校首次采用这一创意，目的是让荣誉更加具象化、可感知，让学生拿在手里更有质感，带回家后也能长久保存。
“毛毯像被子一样，寓意‘一辈子’。放在家里客厅的沙发上，荣誉感更强；有的学生走出校门时直接披在身上，更添自豪感。”
据说，学校团队为这次颁奖准备了约一个月，从内容设计到颁奖形式都做了细致考量。
02
本来，学校想发什么是学校的自由，改变一下奖励的形式也无所谓，有的学校还发猪肉呢。
但需要明确的是，奖状真正有“含金量”的是奖状的内容，而不是奖状的载体。
为了一次颁奖，学校团队准备了一个月的时间，总觉得有些用力过猛。
那么多的人力、物力、时间、心思，放到研究奖状的形式上，可能得不偿失。
要知道，在所有的创新当中，形式的创新最容易。
这一次把奖状设计成毛毯是创新，下一次把奖状设计成卫衣也是创新，再下一次把奖状改回传统样式还是创新。
但无论怎样改，其实都是表面功夫，因为奖状承载的作用都并未改变。
除了买椟还珠的那位哥们，大家最在意的，一直都是奖状的内容。
03
传统的奖状为什么经历多年，到现在还有顽强的生命力？
因为传统奖状的优点最多：
成本低、易于张贴、符合人们的习惯认知，也方便保存。
我们有时候看一个事情是不是合理，喜欢用“极值法”，像做一些数学题一样。
一个优秀学生从小到大得的奖状有几十上百张，新得的贴在墙上，老的可以专门装一个档案袋保存。
比如我家就是如此，专门有几个档案袋放儿子从小到大的奖状。
如果都是毛毯，你往哪儿搁？
墙上可以贴满奖状，能挂满毛毯么？
想全都保存下来，恐怕还得专门弄一个大柜子才行。
当然可以送人，但印着明晃晃的那些字，送人合适么？
04
我们的奖励形式无非两种，一是精神，二是物质。
学校的毛毯奖状，无非就是将两者合二为—，把奖状上的字印到了毛毯上而已。
其实没钱的学校只发奖状，有钱的学校在发奖状的同时加点奖品，多简单的事，用得着去专门设计么！
我不怀疑学校为学生准备毛毯奖状有着良好的初衷，也能收到一定的激励效果。
但窃以为，比起传统的奖励方式，花大心思做这样的改变其实没有特别大的必要。
发一张奖状，再加一条毛毯，激励效果照样杠杠的。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。
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