河南
教育科研处副主任朱开锋主持会议
10位课题负责人依次围绕申报课题作了现场陈述
教研员王海燕进行指导点评
副校长张继波总结发言
为进一步提升市级课题申报质量，推动校级微课题研究成果向更高层次课题立项转化，促进教育科研更好地服务教师专业成长和教育教学改进，3月17日下午，郑州市信息技术学校（郑州市第十中学）在7号楼五楼会议室组织召开了2026年度郑州市教育科学课题申报培训会。郑州市教育科学规划与评估中心教学改革与发展研究室教育教研员王海燕应邀对拟申报课题进行了集中培训和精准指导。副校长张继波、各课题组负责人及核心成员参加了培训会。学校教育科研处副主任朱开锋主持会议。
会上，10位课题负责人依次围绕申报课题作了现场陈述，重点汇报了课题研究的现实背景、研究目标、主要内容、研究思路、研究方法等内容，较为全面地展示了各课题组前期的研究基础和申报准备情况。各课题组选题紧扣学校教育教学改革实际，既关注课堂教学提质增效、学生心理健康促进、家校协同育人等问题，也聚焦职业教育教学改革、专业课教学实效提升等实践性较强的研究方向，体现出了较强的问题导向、实践导向和改进意识。
在认真听取各课题组汇报后，王海燕对10项申报课题逐一进行了点评指导。她充分肯定了各课题组立足高中和中职教育教学一线、聚焦实际问题开展研究的积极探索。她立足市级课题申报要求，围绕课题题目凝练、研究背景梳理、核心概念界定、文献综述撰写、研究目标设定、主要内容组织和研究思路设计等方面，进行了耐心、细致、专业的指导，她强调各课题组要进一步聚焦研究问题，理顺研究逻辑，增强申报文本的理论支撑、实践指向和规范表达。
张继波在总结发言中指出，教育科研既是推动学校教育教学改革的重要抓手，也是促进青年教师专业成长的重要路径。对于青年教师而言，课题研究不仅有助于增强问题意识、研究意识和反思能力，也有助于推动教师在教育教学实践中不断提升理论素养、改进教学方法、积累研究成果，实现由“经验型”向“研究型”教师的转变。他希望各课题组要以此次培训为契机，认真吸收专家意见，进一步聚焦研究问题，优化申报文本，不断提升课题研究质量和申报水平，为学校教育教学高质量发展贡献更多智慧和力量。
此次培训会的召开，不仅为各课题组理清了申报思路、明确了完善方向，也为老师们搭建了交流互鉴、提升科研素养的平台。下一步，学校将继续坚持以研促教、以研促学，推动教师在研究中深化认识、在实践中提升能力，持续提高课题申报质量，力争在2026年度郑州市教育科学课题申报中取得良好成效。
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