从小“被允许玩”手机和“被禁止玩”手机的孩子，长大差距很明显

大家好！我是浩源妈妈

前几天，朋友跟我抱怨:“我儿子都上大学了，放假回家就知道抱着手机玩，吃个饭都得叫上三四遍，这一想到马上又要放暑假了，我就发怵。”

我有些半信半疑:“你可别闹了，谁不知道昊昊是个自律的好孩子。

上初中那会儿，别的孩子都打游戏，就昊昊知道学习，说起来，我们都羡慕的不得了。”

朋友叹了一口气说:

“小学、初中几乎没让他碰过手机，高中的时候偶尔会用来查题，我也是在旁边盯着，就是怕影响他学习。

谁知道，这上了大学，一下子跟换了个人似的，都快手机成瘾了，愁死我了……”

昊昊的这种情况，其实就是典型的“弹簧效应”:压得越狠，反弹越强。

浩源妈妈在想:孩子到底是怎么“爱上”玩手机的呢？

结合自己和身边的一些例子，我总结有以下几点:

1:为了换取片刻安静

这些场景是不是很熟悉？

自己一个人带娃，洗衣、做饭、打扫卫生等等，一大堆的事情让你忙的焦头烂额。

孩子又哭哭唧唧要你每分每秒都陪着他。

怎么办？这个时候就想到了“手机”。哪怕让他自己玩儿个几分钟，自己赶紧把手头的活儿干完也好。

又或者，带孩子在餐厅或者坐车，为了自己安静一会儿，也为了不打扰大家。

于是，不得不把手机掏出来给娃。

总之，很多情况下都是不得不怀着犹豫又愧疚的心，把手机给了娃，来换取片刻的安静。

然后，然后……孩子就如我们所担心的那样，“爱上了”手机。

2:担心孩子“被孤立”

学校就像个“小型社会”，你想融入进去，总得有点共同话题可聊才行吧。

但孩子回家说:“大家都不和我玩儿，他们聊的游戏啥的，我根本插不上话”。

听孩子这么一说，开始可能会先安慰孩子:“咱学好自己的知识就行，聊那些也没啥用”。

但每天看到孩子闷闷不乐，就担心孩子因此在学校被孤立，狠狠心，把手机给了孩子。

大人一放手，孩子从此便一发不可收拾。

3:管得太严

就像我朋友家孩子这种情况。

大人为了不耽误孩子学习，高中之前几乎从来不让孩子碰手机。

结果到了大学，孩子直接“放飞自我”了，反正天高皇帝远，你想管也够不着。

直接实现了“手机自由”。

说了这么多，我想表达的是:

孩子玩手机真的真的很让人头疼，但我们不能把手机当作是洪水猛兽，毕竟这个时代，手机几乎是人人必备的东西，甚至是必须会用才行。

作为父母，我们不能太极端，要么“放任不管”，要么“完全控制”，这都是不行的。

关键是，我们怎样才能引导孩子能正确“驾驭”手机。

而且，“被允许玩”手机的孩子和“被禁止玩”手机的孩子，差距真的很大

一:自控力的差距

长期或者一直被禁止用手机的孩子，一旦获得自由就容易失控。

而有规则使用手机的孩子，反而能够慢慢学会自我管理。

二:亲子关系差距

我曾经也非常严格的控制孩子使用手机，结果就是几乎每天我们娘俩都会因为手机大吵，亲子关系一度变得特别紧张。

因为孩子会觉得父母不信任自己，产生逆反心理。

于是就偷着玩、躲着玩，甚至为了手机跟父母吵架、摔东西。

后来跟孩子一起制定好手机使用规则并严格执行后，孩子反而能够“拿的起，放的下”。

现在，对于我们来说，手机是和彼此之间沟通的桥梁，而不是矛盾的导火索。

三:创造力的差距

完全禁止孩子接触手机，等于切断了他们接触新事物的途径。

手机上有很多优质的学习资源，比如科普视频、语言学习软件、创意手工教程、知识解答等等。

教会孩子从小学会筛选有用信息，这样比单纯静止更有意义。

那到底应该怎么办呢？

看到这里，可能有家长会问:难道要抱着孩子随便玩手机？

当然不是，关键在于“怎么允许”。

一:尽早建立规则，并严格执行

不是“不行”，而是“什么时候可以”。

比如:每天完成作业后，可以看30分钟，周末也可以适当延长10分钟左右。

但这个规则，家长千万不能心软，给孩子“放水”。

第二:家长要以身作则

很多父母自己手机不离手，却要求孩子远离手机，这就有点儿说不过去了。

要知道，孩子是不会听你怎么说的，他只会看你怎么做。

第三:教会孩子筛选内容

与其担心孩子看到不好的东西，不如主动教他们如何辨别。

告诉孩子哪些信息可信，哪些要警惕。

第四:多带孩子体验真实世界

多带孩子户外活动、家庭游戏、亲子阅读……

总之就是给孩子找一些他们感兴趣的事情，当他们体会到现实生活足够精彩的时候，孩子自然不会沉迷手机。

说实话，作为家长，感觉对手机是又爱又恨:用得好是帮助，用不好是束缚。

对于孩子玩手机这件事，个人觉得，这不是一个需要解决的问题，而是需要智慧应对的现实。

毕竟，孩子需要学会如何与科技相处，而不是被科技控制和完全隔离。

加油吧各位父母！相信我们都能培养出拿的起、也能放得下手机的孩子！