内蒙古
为落实立德树人根本任务，包头市昆都仑区团结大街第一小学以小班化教学改革为抓手，以“学会关心”为办学理念，把“关注每一个、包容每一个、成就每一个”贯穿教育全流程。锚定“让每一个孩子慧生活”育人目标，构建起全景化育人体系。2026年入选“全国小班化教学联盟”，标志着团结大街第一小学小班化育人实践正式跻身全国优质教学实践行列。
为了让教师了解小班化教学内涵，团结大街第一小学采取“走出去、请进来”的形式对全体教师开展系统化培训。首先邀请南京市小班化教学专家入校开展专题讲座，深度解读小班化教学育人理念；随后组织教师分批次赴南京汉江路小学等地观摩小班化教学经验。引导教师立足小班育人优势，深耕高效课堂，推动学校教育教学工作走深走实。
课程是育人的核心载体。学校依托小班化育人优势，构建了“1核4向多轮驱动的‘团园’课程体系”，打造入门、基础、拓展、综合四大课程板块，覆盖学生校园适应、学业夯实、特长发展、综合提升全维度。配套建立慧自主、慧劳动、慧探究等11项核心素养培育指标，通过项目化实践、跨学科融合教学，让小班化个育人理念落地生根。
为适配小班化教学需求，学校重构校园环境育人空间，打造开放式阅读角，学生利用课间碎片化时间，享受沉浸式阅读；对话式文化角引导学生了解、宣讲传统文化故事，让每一面墙都会说话；在开放式书写平台，师生利用碎片化时段进行常态化练字，进一步擦亮团结大街第一小学“全国写字实验校”名片；在农耕劳动实践角，学生全程参与播种、浇灌、管护、采收等流程，有效落实劳动教育课标要求，丰富多彩的体育项目严格落实“健康第一”理念。
学校围绕“学会关心”办学理念构建了六年六阶德育课程体系，一年级关心自我、二年级关心他人，三年级关心校园、四年级关心社会、五年级关心家乡、六年级关心祖国，打造阶梯式德育育人链条。为了让每一位学生参与到班级管理中，推行全员班级岗位自主认领，实现班级无空岗，人人都在编；通过校园关心物认领、“团园”秀场、温情心理陪伴等特色举措，培育每一位学生责任心与自信心，筑牢五育融合育人根基。
课堂改革是小班化教学的核心阵地。学校研发“问思课堂‘3+1’教学模式”，通过科学化异质分组，搭建互助共生学习共同体。课堂采用“独立自学、小组互学、集体共学”三阶范式，以问题链驱动深度学习。同时，构建口号式对话机制，规范课堂交互礼仪，彻底破解传统大班课堂中少数学生中心化、多数学生边缘化难题，实现全员卷入、全员成长。
为了顺应小班化教学需求，学校还搭建了班级、学科、项目化三级联动教研体系，以高质教研赋能小班化教学；学校制定了“团园娃娃”多维评价方案，慧阅读存折、日常征章记录卡、慧关心漂流日记、小组评比专栏、团园秀场等大大激发了学生主动参与学习、活动的积极性。
此外，学校依托小班育人精细化优势，深化校家社协同共育，开辟“同心园”讲堂，定期邀请教情专家、有经验家长等人士开展专题讲座；校长牵头组织教师出版了家庭教育指导丛书——《家长不能缺位》，为家长提供了方向性指导纲要。校家社合力，保障学生健康成长。
守正创新深耕教育沃土，小班赋能点亮成长之路。包头市昆都仑区团结大街第一小学将持续深耕小班化教学改革，持续优化育人体系，以精细化、高品质的教育服务群众教育期望。
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