山东
大家好！我是浩源妈妈
有没有觉得，现在孩子们听的歌有些“变味儿”了！
咱们小时候听的儿歌，那真叫“经典咏流传”，旋律优美，节奏明快，语言干净，朗朗上口。
不仅好听好记，最关键的是，能潜移默化的让孩们从中学会一些规矩、为人处世的准则等等。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”——画面美，意境美；
“小燕子穿花衣，年年春天来这里”——讲自然，讲生命；
“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐”——讲劳动，讲收获；
“排排坐，吃果果”——讲的是秩序和分享。
就算现在再唱这些儿歌，也并不觉得过时。
再听听现在娃娃们嘴里哼的歌曲，不禁想问一句我：“这真的适合孩子们吗”？
更让人担心的是，这些“毒”歌词，“毒”旋律，正在悄悄带坏孩子们，而家长却并不“知情”。
一：这些“毒”儿歌，你家娃可能也天天在唱
市面上的“毒”儿歌，有典型的三种。
很多家长为了让娃安静一会儿，或者自己抽空干点家务，随便打开短视频里的儿歌合集就扔给孩子听。
孩子是听话了，却没注意到，很多所谓的网红改编儿歌，早就偏离了启蒙初衷。
1：三观扭曲型“毒”儿歌
先看看这首《妈妈别上班》：
“妈妈别上班，妈妈别上班，妈妈就算上班儿，也挣不了几个钱儿”
这背后的价值观不仅封建落伍，关键它否定了女性的劳动价值。
向孩子传递一种“妈妈的工作不重要”、“妈妈挣钱少就没用”的观念。
并且在强化“妈妈就该在家陪孩子玩”的刻板印象，有极强的性别歧视和职业贬低“毒”害。
可事实上，妈妈不仅要陪娃玩、陪娃写作业、做家务、照顾老人，也要赚钱养家呀！
还有一首《好爸爸坏爸爸》：
“哪个爸爸不骂人，哪个孩子不害怕，打是亲来骂是爱”
你说，咱也不知道这种歌词是怎么想出来的？这不妥妥的为“打骂教育”正名吗？
把“骂人”、“让孩子害怕”包装成“亲”和“爱”。
这不等于教孩子：被骂是正常的，被打是因为爱你。
从小就给孩子植入“暴力＝爱”的错误认知，让孩子形成错误的亲子观念和人际观念。
2：低俗恶搞型“毒”儿歌
这些儿歌以“屎尿屁”为笑点，拉低孩子的审美和语言品味。
说实话，适度的身体话题浩源妈妈并不反对，而且这也是学习知识的一部分。
但毕竟孩子正处于语言发展敏感期，如果把孩子的笑点固定在这些低级的生理梗上，并进行高频、夸张甚至视觉化的表达时，问题就出现了：
- 好好说话的能力被挤掉了（说话粗俗）；
- 幽默感被带偏（笑点低俗）；
- 语言审美下降（感知不到真正的美）。
3：语言暴力型“毒”儿歌
这类儿歌一般是用经典儿歌的旋律改编而成。
旋律还是那个旋律，歌词却已经不是那个歌词。
“一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，就去找它妈。它妈想打架，就赏它妈两个大嘴巴。”
孩子在学语言的初期，如果整天接受的是这种充满攻击性的词汇，就会误以为“骂人”、“打人”是正常的表达方式。
你想想，如果孩子上了幼儿园，开口就是“赏你个大嘴巴”，哪个小朋友愿意跟他玩。
这些“毒”儿歌，不仅是拉低孩子们的素质，也在摧毁孩子们的社交能力。
二：长期听这些“毒”儿歌，对孩子有哪些伤害？
很多家长觉得，一首儿歌而已，至于这么大惊小怪的吗？小孩子又不知道歌词啥意思，跟着哼哼几天就忘了……
但大家忘了一个事实：儿歌的特点就是“高频重复”！
孩子唱什么就在内化什么。
它对孩子行为和认知的误导，可能比你想想的要严重。
1：是非观被带歪
“打是亲骂是爱”、“妈妈上班挣不了几个钱”……
孩子听什么信什么，这种扭曲的观念一旦形成，长大就很难纠正了。
2：语言和审美被拉低
“臭屁发射”、“赏你个大嘴巴”……
满嘴粗俗的口水话，词汇量跟不上，对美的感知力都没有了。
3：情感变冷漠自私
一些以自我为中心的歌词听多了，孩子就越来越不懂得感恩、不会体谅他人，社交能力也受影响。
4：没有对错边界
把打骂当爱、把粗俗当幽默、把危险当好玩，让孩子分不清什么该做什么不该做。
儿歌本是快乐童年的一部分，我们不能全盘否定，但一定要给孩子做好筛选。
别拿“孩子爱听”当理由，就放任不管了，在给孩子听之前，自己先过一遍。
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