北京
为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》相关要求，推动中华优秀传统文化与中小学思政教育深度融合，促进基础教育理论研究与一线教学实践双向联动。
近日，山东师范大学学术交流中心正式聘任文化学者、深圳市宝安区弘雅小学曾亢老师为教育学(中小学思政与传统文化融合育人)方向产学研课题特聘专家。同期，由曾亢老师担任主持人的《三维融合思政育人体系构建与实践研究》产学研课题成功立项，课题相关信息可在山东师范大学学术交流中心数字化管理系统查询核验。
山东师范大学文脉源远流长，始于1902年，始终坚守“弘德明志、博学笃行”校训，深耕师范教育与基础教育研究领域。山东师范大学学术交流中心依托高校优质学术资源，搭建产学研协同创新平台，聚焦新时代基础教育改革重点方向，面向中小学育人难点开展应用性课题研究。本次特聘专家遴选、课题立项经过规范学术评审，旨在汇聚一线教育工作者力量，打通高校理论研究与中小学教育实践的壁垒。
曾亢老师长期扎根基础教育一线，立足小学教育岗位，持续深耕中小学德育、思政课堂创新实践，坚持探索中华优秀传统文化融入日常育人工作的路径。当前，推动传统文化赋能思政教育，是落实新时代思政课改革创新、增强思政教育亲和力与实效性的重要抓手。此次受聘特聘专家并牵头重点产学研课题，正是立足国家育人政策导向开展的实践探索。
课题《三维融合思政育人体系构建与实践研究》组建了由曾亢、李晓明、钟伟等人员构成的研究团队。课题紧扣中小学育人实际，着力构建多层次、立体化思政育人框架，探索课程、活动、文化三维协同育人模式，挖掘中华优秀传统文化蕴含的德育资源，破解中小学思政教育形式单一、知行脱节等现实问题。按照立项要求，课题组将扎实开展调研、实践、总结工作，致力于形成具备可复制、可转化、可推广价值的教育成果，为区域中小学思政教育改革提供实践样本。
基础教育是立德树人的主阵地，思政教育肩负着培育时代新人的重要使命。下一步，曾亢老师将依托山东师范大学学术交流中心产学研平台，充分发挥特聘专家职能，持续深化课题研究。一方面主动对接高校学术资源，吸收前沿教育理论;另一方面立足校园一线教学场景，把理论研究转化为课堂实践。团队将坚持以生为本，推动传统文化资源常态化融入思政课堂、校园文化、社会实践全过程，不断丰富中小学思政融合育人实施路径。
此次聘任与课题立项，搭建起高校学术研究与基层学校育人实践协同发展的桥梁。未来，课题组将牢牢把握新时代教育发展方向，以课题研究为抓手，持续探索思政育人新模式，努力产出高质量教研成果，助力中小学思政教育提质增效，为推动基础教育高质量发展、落实立德树人根本任务贡献力量。
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