河南
近年来，时不时会有一些有关教育的名人名言爆出来，比如：
没有教不好的学生，只有不会教的老师！
如果你不专业，那就不要太敬业！
……你不爱学，我让你爱学；你学不会，我帮你学会！那是我们老师的专业，所以我们分析考试从来不分析学生，只分析老师。
有这样一句话：一年树谷，十年树木，百年树人。想起这句话的时候，我正走在公园遛弯的路上。
枕头山公园上海北路往东，一直到下去坡的平台（小广场）处，这一段园中主干道两边，栽种的都是白蜡树。起初也不知道是啥树，后来通过某度识万物辨识，只是，现在的识万物好像也不太靠谱了！不知道是受环境、光线还是周围植物影响，时而说是小叶樟，时而说是白蜡树。多方比对，我就认它是白蜡树了！也不知是否可信，如有误，请留言。
但奇怪的是，同一树种、同一区域、同一环境、同一时间栽种的白蜡树，却有大有小，有粗有细；有的树冠直径一两丈大，有的最多四五尺；有的树叶黑乌乌的，有的树叶却黄巴巴的……
触景生情，突然间，我就想起了“十年树木”这句话来。
一年树谷，十年树木，百年树人，本意是说，种庄稼只需要一年；树木要成材，至少需要十年；而培育人才需要百年，是长期而艰巨的事情，要付出艰苦的劳动，不是十年八年就能解决问题的！也就是我们常说的“百年大计，教育为本”！
但这层意思，强调的只是树木成材的时间长短，而同一树种、同一空间，同一时间，之所以长得有大有小、有粗有细、有强有弱、有盛有衰，是因为树木生长所需要的土壤、水分、阳光等等，不同的地方，存在着巨大的差异！
相对而言，山岭、山顶上的土壤肥力和水分相对贫瘠，不如山洼、山腰和沟底的土壤肥沃、水分充沛。
正因如此，总体而言，这段道旁白蜡树，长势较弱的，是丽景明珠小区西段和八仙亭东西附近那一段土壤相对贫瘠、薄弱的山岭上的。除此之外，丽景明珠小区北侧东段，那些地势平坦的洼地和东边下坡的山腰间的白蜡树，长势都非常茂盛，葳葳蕤蕤、蓊蓊郁郁、葱葱茏茏的！这些地方的白蜡树，最粗的有30多公分，而八仙亭南侧最弱的那几棵，连10公分粗细都不一定有！
由这些白蜡树的长势，我想到我们的教育对象——学生。同一个校园，同一座教学楼，同一个教室，同一个老师，同一堂课，之所以有的学得好，有的学生学得糟，是因为一个班级的几十个学生，他们的家庭环境、成长经历、智商情商、天赋秉性、学习基础、努力程度等等因素，千差万别，各不相同！
做老师的，从来不会强求所有学生的成绩，都处在同一水平线上；只会要求他们在现有基础上，持续努力、不断进步：今天学得比昨天好，明天学得比今天好，从而使自己的人生获得更好发展、最佳发展！
正因如此，我们学校评价学生的原则是：努力即优秀，进步即成功！不论你是班级第一名还是最后一名，只要努力，就是优秀学生；只要持续进步，哪怕每次考试只进一名，也是巨大的成功！
做班主任的时候，我常给学生说的一段话是：一个学生成绩的好坏，有三个决定因素：智商、基础、努力程度！
智商是父母生我们的时候就已经决定了的，我们无法改变它；基础无论好与坏，都已成为过去时，我们也无法改变它；我们唯一能改变的，就是自己现在的努力程度！你努力了，你的成绩就会慢慢好起来；你不努力，很好的成绩，也会渐渐差下去！
笔者所说的这番话，就是黄校长所说的：你不爱学，我让你爱学！学生学不会，老师千方百计，也要让学生学会！但我却不敢保证，所有的学生，都能爱学、学会！因为，我只是一位普普通通的教师，而不是黄某春校长、王某战校长那样的教育名家！
我能做到的，仅此而已！毕竟一个人的时间和精力都是有限的！如果不能调动一切积极因素，不能充分发挥学生的主观能动性，不能真正让学生身上的内因起作用，我就不能保证每一个学生都能学好！
毕竟，教育行业的祖师爷、开山鼻祖，我国古代著名的教育家——孔老夫子，一生桃李满天下，弟子三千，成名的也才七十二人！对于有的学生，他可能说的是“孺子可教也”；而对于有的学生，他也难掩厌恶之情，可能会说：“朽木不可雕也！”
正因如此，我才固执地认为：对于王校长和黄校长之流鼓吹的一些所谓的教育理念，诸如“没有教不好的学生，只有不会教的教师”“如果你不够专业，那就不要太敬业”等等，鄙人实在不敢苟同！
亲爱的读者，您以为呢？欢迎在评论区留言。
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