教育是第一国事！朝鲜时隔七年再次召开教员大会

作者 / 林海东

9月2日，朝鲜第十五次全国教员大会开幕。此时，距上次大会整整过去了七年。遥想2019年此时，元帅向大会发表了《教师们要在贯彻党的教育革命方针中尽到职业革命家的本分》，由时任劳动党中央副委员长（分管科学教育）的朴泰成在大会上宣读；当时时任阁揆金才龙在大会上作报告，金承斗那时还是内阁教育委员会委员长兼普通教育相，这老三位当时都在主席台上。时隔七年之后，朴泰成已是阁揆，金承斗已经升任局委、中央书记兼科学教育部部长，仍然坐在主席台上。

2019年9月6日，元帅接见出席第十四次全国教员大会与会者。时任劳动党副委员长朴泰成、内阁教育委员会委员长兼普通教育相金承斗陪同。

上次全国教员大会，给我留下很深的印象。大致有三点，一是元帅提出要搞教育革新，要在短时间内把朝鲜教育水平提高到最高水平；二是元帅指出朝鲜教育与国际教育存在相当差距，朝鲜教育重形式、轻内容，基础设施、环境也存在明显不足；三是元帅要求学习国际先进教育经验，在补足基础设施短板的同时，要广泛吸收博士和留学人才加入教师队伍。

2026年9月2日，元帅出席第十五次全国教员大会开幕式并发表重要讲话

2026年9月2日，阁揆朴泰成在第十五次全国教员大会上作报告。

第十五次全国教员大会主席台。元帅居中，右手侧前两位为阁揆朴泰成、中央书记兼科学教育部部长金承斗；左手侧前两位为中央书记兼劳动团体部部长朱昌日、内阁副总全承国。主席台第一排有各道党委责任书记、党中央及内阁领导干部，以及数位大学校长，比如金正恩国防综合大学校长全日好。

元帅9月2日出席第十五次全国教员大会开幕式，并发表重要讲话，称朝鲜教育领域发生“今昔差别显著的质的变化”，而这一切是在短短几年内发生的，“可谓一场教育革命”。讲话全文参见今日推送第二条。

朝鲜的教育发展，与劳动党八大开启的“全面发展期”密不可分。2024年12月，劳动党八届十一中全会通过了《关于采取加强国家教育基础的一系列措施》决议，将教育作为未来十年发展重点，并提升到“任何时期、任何阶段都要赋予优先权且下最大工夫的第一国事”地位，强调“教育振兴就是国家全面复兴、地方中兴和农村振兴”的关键所在，要求为未来国家的发展培养知识型、技术型的人才和劳动力。新的教育政策主要包括以下几方面，一是投入国家力量加强教育基础，由国家全部负责保障学习用品、教具和教育器材，最大限度为师生提供工作和学习条件；二是以十年内（2025-2034）更新全国所有学校为目标，进行学校的改建和现代化；三是普通教育部门提高基础教育质量，不断改善学生智力水平，提高教育工作者素质，全盘提振教育部门；四是缩小城乡教育水平差距，并由国家建立残疾人教育支援体系。这是朝鲜继农业发展、地方发展、卫生保健革命三个十年规划之后的第四个十年规划，正是现在朝鲜目前正在推进和发生的“教育革命”。

在朝中社9月2日的综述中，将这场“教育革命”发生的时间推至“第十四次教员大会以来”，也就是从那时到现在的七年。且不论它是从何时开始的，我们来看这场“教育革命”目前取得了哪些成就——

一是国家的教育结构和教员队伍得到改善和加强，全社会正在不断加大支教力度，国家全盘教育基础进一步得到巩固。

二是在全国范围新设并现代化改建数百所并设学校（小学至高中十二年一贯制）、1630多所学校、1590多所分校、1100多所幼儿园。

三是合理有效地改进教育结构，给学生提供更先进、更实用的教育，并进一步优化教育内容和方法。

四是加快推进教育现代化和信息化，构建教育部门专用网络，助力发展国家所有地区的教育工作；平壤市和各道建立教育支持程序中心。

这些成就中，还不包括早已实施的十二年义务教育制度，国家向学生提供校服、书包等学习用品，国家向儿童提供乳制品等等。由此可见，元帅在此次教员大会讲话中重申的“教育是国事中的第一国事”并非虚言，“教育革命”的定义也并非夸张。

但革命尚未成功，同志仍需努力，正如元帅所说，目前朝鲜教育部门正在“经历责任重大的关键阶段”。八届十一中全会教育相关决议才执行了不到两年，任重而道远。十年树木，百年树人，要将朝鲜教育发展为“最优越的教育、最理想的教育”并非一个十年规划就能搞定的事情，这还需要几代人的努力，虽然我们相信朝鲜会创造“奇迹”，但教育规律还是要尊重的，建学校、建网络这些基础设施建设容易，培养一代又一代的人才难，有文化的劳动者起码要培养十二年，更高精尖的人才则要再加上四到十年。日子有功，但这日子还真是得一天一天算，，但人才这事儿，真是没有什么好办法普遍地“跨越式发展”。

顺便提一句，，仍然是个问题。除非元帅昨天（9.2）出席第十五次教员大会后立刻乘专列出发，否则，可能不会有什么公路桥剪彩以及峰会了，毕竟路上的时间就需要一天多。