暨南大学校长邢锋：辩证地拥抱人工智能，将其作为拓展认知边界的利器

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2026年6月18日下午，2026年校长思政公开课暨“校园下午茶”活动在番禺校区举行。中国工程院院士、暨南大学校长邢锋与来自不同学科的近30名本科生，围绕“从课堂到世界：擘画本科人才培养方案新蓝图”主题，面对面探讨如何深化一流人才培养体系改革以及如何成长为一流人才等议题。邢锋充分肯定了同学们的分享与富有创新意识的思考，并耐心回应了大家的疑问与困惑。“以人工智能为代表的科技进步，正带给世界百年未有之大变局。”他表示，随着社会飞速发展，人类对知识的索取方式已发生深刻变革，人工智能正成为获取知识的重要工具。他鼓励同学们辩证地拥抱人工智能，将其作为拓展认知边界的利器，在科技变革的浪潮中把握时代脉搏。

分析认为，邢锋校长提出要“辩证地拥抱人工智能，将其作为拓展认知边界的利器”，核心在于：既要积极善用AI这一强大工具来突破人类认知的极限，又要时刻警惕其风险，坚守人的主体性与独立思考。这不是简单的技术工具论，而是一套深刻的AI时代人才发展观。这一观点可以从“辩证”和“利器”两个关键词来理解：

一、为何要“辩证地拥抱”？“辩证”意味着要看到事物的两面性。邢锋校长在多个场合强调了AI带来的机遇与挑战：

（一）拥抱是时代必然：他提出“不+人工智能，就会被人工智能+”，鼓励学生做技术的“拥抱者”和AI时代的“开拓者”。在科技变革的浪潮中，拒绝AI就等于拒绝时代。

（二）警惕思维惰性与认知趋同：这是“辩证”的另一面。他警示，技术赋能背后潜藏着“思维惰性的陷阱”。过度依赖工具可能导致“认知趋同”，扼杀人的独立思考与创新能力。

（三）坚守人文与思辨精神：他强调在善用AI拓展认知疆域的同时，必须“守护人类独有的情感温度、价值判断和永不停歇的思辨精神”。大学的本质首先是“人的培养”，而后才是“专业的培养”。

二、为何是“拓展认知边界的利器”？将AI定位为“利器”，凸显了其在突破人类认知局限上的巨大潜力：

（一）打破学科壁垒，促进交叉融合：邢锋校长指出，科技的进步让以往清晰的学科界限变得模糊。AI正是推动这种融合的强大引擎。暨南大学也正以“人工智能+”为新突破口，探索文理工医的多学科交叉融合发展。

（二）应对复杂挑战，构建核心竞争力：在AI时代，单一学科知识已不足以应对复杂挑战，交叉学科背景正成为核心竞争力。掌握AI这一利器，正是构建这种复合型能力的关键。

（三）赋能传统学科，实现双向奔赴：邢锋校长强调，要让AI和传统学科“交叉融合、双向赋能”。这意味着AI不仅是工具，更能激活传统学科的创新潜能。

三、总结：如何握好这把“利器”？邢锋校长的观点最终指向了人才培养的核心——如何成为一个合格的AI时代驾驭者。

（一）夯实基础，构筑“四梁八柱”：他以土木工程作喻，强调要构筑认知世界的“四梁八柱”。这需要扎实的通识教育和基础学科知识，它们是独立思考和创新突破的根基。

（二）培养批判性思维：大学要“点燃学生心中对真理的火焰”。在AI时代，提出问题、思考问题、解决问题的能力比以往更重要。批判性思维是防止被AI“带偏”的压舱石。

（三）践行校训，做“守正者”与“传播者”：在拥抱AI技术的同时，要坚守“忠信笃敬”的暨南精神，做AI时代的“守正者”，并利用暨南大学多元文化交融的优势，做文化的“传播者”。

因此，邢锋校长的观点清晰地表明：AI是拓展认知的强劲引擎，但决定航向和目的地的，始终是握紧方向盘的人。

邢锋，1965年7月生，河南开封人，中国工程院院士，暨南大学校长、党委副书记，广东省滨海土木工程耐久性重点实验室主任，中国人民政治协商会议第十二届广东省委员会科教卫体委员会副主任。 邢锋于1986年本科毕业于清华大学化学与化学工程系；1989年，硕士毕业于清华大学土木工程系；1992年，博士毕业于清华大学土木工程系；1993年4月，进入深圳大学土木系工作，曾任建筑与土木工程学院党委书记；2005年1月，任深圳大学党委常委、副校长；2012年12月，任深圳大学党委副书记；2014年5月，任深圳信息职业技术学院党委书记、院长；2016年2月，任广东省教育厅副厅长、党组成员；2019年10月，任广东省教育厅党组副书记、副厅长；2021年3月，任广州航海学院党委副书记、副校长；2023年9月，任广州大学党委常委、副校长；2023年11月，当选为中国工程院院士；2024年1月，任暨南大学校长、党委副书记。邢锋主要从事高性能混凝土、自修复混凝土及土木工程耐久性研究。

暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府，素有“华侨最高学府”之称。学校目前是中央统战部、教育部、广东省人民政府共建的国家“双一流”建设高校，直属中央统战部管理。建校至今，共培养了来自世界五大洲170多个国家和港澳台地区的各类人才50余万人。目前，学校学科齐全，涵盖文、史、哲、经、管、法、理、工、医、教育、艺术11个学科门类，文理工医兼备，综合性特色显著，交叉融合潜力大。设有38个学院，60个系，有本科专业107个。学校目前有全日制学生46949人，其中本科生31027人，研究生15922人，在校港澳台侨及国际学生15762人。学校现有国家级文科研究平台3个、省级文科研究平台17个、省级哲学社会科学重点实验室5个；理工医有国家级创新平台5个，教育部创新平台11个，广东省重点实验室14个。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，学校为海外华侨华人社会和港澳台地区培养人才的使命更加光荣、责任更为重大。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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