广东
从前我觉着爱心仅仅是临时的捐赠或短促的触动, 才算踏入贵州大山腹地里的一家乡村小学后, 才懂得那些看似细微的举动, 能在某个孩童的生命轨迹上激起多大的波纹。那所小学蛰在绵延的青峻两山之间, 周遭是遍野的青葱, 孩子们的日常吃住、课业琐事都与这片山紧紧相系。
山里这里要走三小时山路方才抵达校园的孩子有的, 有的在灰暗的煤油灯下写着作业, 可无论怎么样的多么艰苦条件, 藏着明亮的光的始终都他们眼睛里, 过去年花了我三年时间里持续的帮助他们的, 我才真正的开始懂的什么是改变, 看着顺利一个个走出大山他们才。
公益人怎样切实帮助困境儿童
我此番首次去往之际, 学校仅有五间残破不堪的教室, 三位教职员工, 五十余名孩童。校长告知于我, 此地孩童最为突显之问题乃学习资源之匮乏, 顺带提及其心理健康层面——繁多孩童时常与祖辈共同生活, 欠缺双亲之陪护。
真正的帮助绝不是简单的金钱赠予就草草了之, 而是应当构建起能长期运转、持续帮扶的稳定支持系统。
从我开始主动对接城市里各个领域的公益组织起, 便同各方为地处偏远的这所乡村学校搭建了实用的图书角和便捷的远程支教平台。每周都有经过专业培训的志愿者通过线上专属课堂为孩子们教授生动的音乐课、美术课, 还会定期开展温暖贴心的心理辅导课程, 我还发动身边志同道合的朋友定期为学校寄送各类学习用品和适合孩子们阅读的绘本，让这里的每一个孩子都能切实感受到来自外界的真切关注。
最让我触动的一个叫小梅的是女孩, 她由爷爷奶奶从小带大, 性格内向, 从不主动举手回应教师的问话, 后来我注意到她在画画方面很有天赋, 就特意推选她参与了线上的美术夏令营, 这个夏天过去之后小梅变了, 她开始在课堂上主动发言, 还成了班级的文艺委员。
爱心能创造什么样的改变
距离如今过去三年时间, 此番小学发生了天翻地覆的大变动, 当下有两名新老师加入, 配备成套了多媒体的教室, 校园孩童们皆有了专属的阅读空间, 可最可贵的变动不发生在物材之上——孩子们逐渐变得自信、开朗, 还额外有了追求自己原本心怀憧憬的梦想的十足勇气。
去年七名孩子考上县城的重点中学, 以前的这是从未有过的事情。小梅中考拿到全县美术特长生第一名的成绩, 她说想当一名老师, 回到大山里帮助更多孩子, 听到这句话我几乎落泪。
爱改变人生活的心意力量, 当然, 这股力量, 不单单在乎我们投入向爱的具体对象投入了不少的那些金钱或者是宝贵的个人专属时间, 更核心的点在于你在整整每一段的这段宝贵关系阶段里始终不间断地真实认真感受到对方、清晰明白理解对方、完全信任笃定认同对方。那些曾经被善意温柔妥帖帮扶善待过的孩子, 在日后漫漫人生里终会这份柔善意温度传递给到更多更广更多的需要这份助力的他人。
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