跨越山海的“大先生”之路——深圳市福田区教育帮扶扎根教师成长纪实

从南海之滨到帕米尔高原，从粤北竹乡到壮乡瑶寨，一场跨越数千公里的教育奔赴，自2022年启程，已在山海间持续深耕进入第五个年头。响应广东省“百县千镇万村高质量发展工程”与“全口径全方位融入式”结对帮扶的战略部署，并积极融入国家西部大开发大局，深圳市福田区面向广东广宁、和平、博罗、湘桥、深汕，广西上林、马山、隆安及新疆塔县9个对口县区，扎实推进21大类帮扶任务。

福田区对 受援地 帮扶工作高度重视。区政协副主席，区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长王巍多次强调，要把 受援地 的事当作福田的事来办，明确要求用最强的团队、最实的举措支持 受援地 教育发展，支持 受援地 的教师成长。

四年来，福田累计组织1054名一线专家、83批次共366天送教送培，覆盖教师1.7万人次；组织1204名受援地骨干来深集中研修，累计129天；512名骨干纳入福田“大先生”培养计划，分赴上海、成都等地以及来深跟岗学习；受援地319位名校长、名师及名班主任与福田区名师跨地结对，开展联合研修530余场；受援地教师在福田网络研修完成116.39万人次线上参训，获349.19万学时。

一组组沉甸甸的数字背后，是福田打造“育种子、优课程、建生态”系统工程的生动实践。“我们打造‘大先生·山海行’品牌活动，就是让每一位教师，从‘被照亮’到‘成为光’，从‘好老师’走向‘大先生’。”福田区教师发展中心主任徐燕说。当一颗颗教育种子在各地泥土里生根发芽，山海之间，便有了最持久的回响。

育种子： 纳入“大先生”计划 深化分层培育体系

打造一支留得住、能战斗、善成长的本土教师队伍，是教育帮扶的核心要义。福田持续深化“大先生”培养计划，构建教师专业素养发展新范式。创新落地“七大工程”全周期培育体系，精准覆盖不同学段、不同教龄、不同岗位教师群体。其中，启航工程培育职初教师、续航工程挖掘教坛新秀潜力、远航工程锤炼骨干教师教研能力、领航工程打造领军标杆、助航工程赋能教研员与培训导师、赋能工程提升校园管理者领导力、活力工程强化团队综合战力，为各类教师精准锚定成长方向。

带好一群校长“领头雁”。福田每年组织受援地优秀校长开展累计一个月的高端研修，累计培训校长及后备干部超300人次。和平县古寨学校校长陈水定感慨：“以前抓管理凭经验，现在才明白文化引领和课程领导力才是核心。”

育好一批骨干教师“播种人”。福田每年协助和平、广宁培养骨干教师，累计培训超500人次。2025年，和平县11人获评河源市学科带头人，26人成为市级卓越教师，120人成为市级骨干；广宁7人获评南粤优秀教师；马山实现正高级教师“零的突破”。同时，一批骨干教师学以致用、深耕课堂。博罗县教师范向阳将研修所学的“便利贴策略”“三讲三不讲”原则融入物理教学，实现课堂学情可视化、教学精准化；关雪老师学成后牵头组建校内课题互助小组，引导教师从教学困惑中提炼研究课题，推动校本教研落地见效。

点亮一条新教师“启航路”。面向入职0-3年新教师，“启航工程”连续四年开展分学科线上研修，累计6.3万人次参与。广宁中学新教师汤韵新感慨：“这次培训像一盏灯，照亮了我走上教师岗位的道路。教育不是简单的工作，而是一场温暖的陪伴、一次共同的成长。”

锻造一支教研员“导师团”。依托“助航工程”，受援地教研员赴多地研修，逐步从传统“裁判员”转型为课程开发者、质量监控者、教师成长专业顾问，将前沿教育理念转化为可落地、可推广的本土培训课程。

全方位、全梯队的培育体系，让受援地本土“种子教师”快速成长，区域教育风貌焕然一新。其中广宁县帮扶成效尤为突出：三年来，当地教师参训超3600人次，80余名骨干纳入福田“大先生”培养计划；本土名师工作室从无到有，现已建成12个；两地12所结对学校常态化开展教研交流， 4999 名广宁教师入驻福田网络研修平台，线上学时突破百万，真正实现“足不出县、学在福田”。如今，广宁第一小学、何楮铭纪念中学获评省级“书香校园”，广宁县获评国际StarT项目式学习全国优秀示范区，专业化本土教师队伍全面成型。

改变不只发生在省内县域，更跨越山海、辐射边疆。福田“先生讲堂”线上研修打破地域壁垒，让帕米尔高原的教师同步共享湾区优质教育资源。新疆塔县教师在研修中深耕思考、收获成长，拜格克·热依木感悟到，教育家精神从不是空洞理论，而是打磨教案的执着、倾听学生的耐心；其尼姑·阿拉木深受“怀着理想走抵抗力最大的路”这句话感召，坚定了扎根边疆、坚守乡村教育的初心；语文教师朱玉琴则立志，在传授知识的同时深耕家国情怀教育，以三尺讲台守护边疆少年逐梦远航。

优课程：按需点单精准赋能，推动课堂深度变革

福田坚持“按需施援、量身定制”的帮扶思路，摒弃统一课程“套餐”，推行个性化“点菜”模式，建立“先问诊、再开方、后跟踪”的送教流程。每学期初，帮扶团队深入对接受援地，摸排教学痛点，精准匹配培训内容。

依托需求导向，福田搭建“订单式+主题式”资源库，开发思政课程20门、助航专题课程206门，打造内容丰富的“课程超市”。课程分为四大板块：师德师风教育筑牢思想根基，教学能力课程夯实课堂本领，AI赋能课程助力教学创新，新课标课程巩固育人根基。四年来，福田实行“一县一策”，为9个县区输送线上线下课程1200多门，实现“一地需求、全区响应，一次开发、多地共享”。

福田网络研修平台汇聚 5.6 万名注册教师，开设56个研修主题、311门精品课程，优质资源全天候开放。同时，福田名师团不断创新授课形式，改变传统“单向听讲”模式，采用专题讲座、系列化示范课、同主题评课研讨与分组实践共创相结合的立体化模式，将前沿教育理念拆解为可复制、可落地的教学方法与课堂工具，让参训教师学得会、带得走、用得上。

课程落地带来的，不仅是教师理念的更新，更是教学模式、育人方式的深层变革。福田名师“西部行”送教走进广西马山，特级教师赵红燕用生活化案例破解乡村学生写作难题，正高级教师权广仁将抽象物理知识转化为实操课堂内容，国家“特支计划”名师吴磊深耕“五史”命题体系，为高三备考精准指路，系列实战课程被当地教师誉为“拿来即用”的教学宝典。

“AI+”教学、整本书阅读、项目式学习、跨学科教学等新思路在受援地生根发芽。博罗县黄梅娣在“AI+”教学培训后感悟：AI是教学的“赋能者”而非“替代者”，人机协同才能让教育回归育人本质；和平县叶蔚莹将批注式阅读、读书分享融入语文课堂，带领学生开展深度阅读；徐燕婷深耕生物课堂，积极探索PBL项目式学习与跨学科实践；曹怡结合乡村办学条件，巧用免费工具开展数学实验，让乡村课堂趣味盎然。和平县新社学校黄恽显说道：“农村学生的日常素材就是优质教学资源，在田间地头开展项目式学习，学生的探究热情远超想象。教育是做‘点火人’，而不是‘灌水人’。”

学生的改变，是帮扶成效最动人的答卷。和平县星星中学黄旭志老师写道：“当学生亲手设计的净水器流出清澈的水流，那一刻他们眼中的光芒，胜过所有试卷上的满分。”

建生态：双向奔赴共生共长，凝聚山海教育合力

“教育帮扶的最高境界，不是福田单向输出，而是两地教师在共同研修中实现双向奔赴、彼此照亮。”徐燕主任如此诠释“山海行动”的内核：“山”是坚守教育的初心担当，“海”是开放包容的教育情怀。

2026年5月，福田区教师发展中心组织名师赴广宁县南街街道中心小学黄坪教学点送教帮扶。

福田搭建“中心结对、校校牵手、名师结对、师徒帮带”四层协作网络，织就全域联动的研修共同体。福田区教师发展中心与广宁、和平等9县区教师发展中心建立常态化协作关系，助力当地搭建自主可持续的教师发展体系；区内优质中小学与受援地学校全学段“一对一”结对，通过跟岗学习、同课异构、线上教研深化交流；全区各级名师工作室与319名受援地校领导、骨干教师结对，覆盖12大学科，定期开展教研研讨、课题研究、成果交流，累计产出教学心得、论文、反思超1000篇，福田帮扶团队发布各类报道超380篇。

送教亦是反哺，帮扶之路成为福田教师自我提升、淬炼初心的旅程。全区80个名师工作室依托“青蓝接力”模式深耕、硕果累累：累计开设区级以上公开课397节、专题讲座570场，助力青年教师斩获区级以上奖项1871项；指导1043名新任教师成长，产出研修成果5200余份；研发AI教学智能体169个、AI教学案例623份，承担区级课题244项，发表论文267篇，21个工作室亮相全国教育会议、4个工作室登上国际交流平台分享经验。同时，各工作室面向9个帮扶县区招收173名学员，开展帮扶活动360批次，持续助力区域教育优质均衡发展。

2026年盛夏，福田区“大先生·山海行”名师帮扶团的足迹，再次深深印刻在广西马山的土地上。107名名师骨干，历时8天，开展118场培训，覆盖全县近4000名教师——这是深圳与南宁两地迄今为止规模最大、覆盖面最广的一次名师送教活动。团队由7名正高级教师、5名特级教师领衔，23名名师工作室主持人和23名“大先生”培养计划学员为中坚， 与 其他福田青年骨干 组成， 实现了从幼儿园到高中的全学段、全学科覆盖。 活动获多家主流媒体集中宣传推介，充分彰显了福田区纵深推进粤桂协作的实干担当与品牌影响力。马山县教育局副局长陆珍动情地说，“教育是一场温暖的修行，教师是点亮未来的火炬。我相信，在福田区的倾情帮扶下，在全县教育同仁的共同努力下，马山教育的明天一定会更美好。”

对于福田教师而言，跨越山海的送教之旅，更是一场精神洗礼。 福田区名师工作室主持人 王亮坦言：“宣讲授课的过程，也是倒逼我梳理经验、深耕思考的过程，想要讲透彻，必先学扎实。”名师薛怡感慨：“为了让偏远地区的孩子听懂学会，我反复打磨课件与提问，这份被需要的责任，成为我专业成长最快的动力。”行走在粤北山区、壮乡瑶寨、帕米尔高原的讲台之上，福田教师亲眼见证不同地区教育工作者的坚守与付出，愈发读懂教育的使命与价值，更加坚定扎根教育、潜心育人的理想信念。

不以山海为远，唯以初心相连。四载深耕沉淀，福田优质教育资源已然转化为9个帮扶县区教师队伍的内生动力，短期送教送培升级为两地常态化共研、共学、共进的长效机制。从南海之滨到雪域高原，从课堂教学到教研生态，这场跨越山海的教育约定仍在继续。一批又一批教师沿着“大先生”之路笃定前行，让教育之花在广袤大地上持续绽放。