什么是“对”？对的教育，连接幸福的源头

9月开学季，孩子们站上新的起跑线。可出发之前，更该看清：这一路奔跑的方向对了吗？教育的真意，从来不是赢过旁人，而是护持一段生生不息的幸福人生！

我们每天都在说“对不对”。这件事做得对不对？这个决定对不对？这样教孩子到底对不对？但你有没有停下来想过——你拿什么当尺子？

“对”的本义：接上正确的本源

“对”这个字是相对的对，对不对的“对”就是相对的对。什么叫做相对？各位看过铁轨吗？那个火车顺着铁轨走走走，走到这里，结果这一段错开了，横向移了十公分，没对上，肯定就是要翻车了嘛。

就像我们要去水源接个水引到家里来，你是不是需要水管？那个水管的第一根是不是要对着泉水的泉口？然后泉水冒上来就进了水管。再来就是一根对着一根，每一根都要对，水才会到你家里，你才会有效益，如果有一根不对就没有水啦。

对也是回答，我们常常问人家对不对？我问这个，你答那个就不对。“医生，我怎么不舒服啊，我到底怎么啦？”医生回答说“你读哪个学校啊？”这个叫做牛头不对马嘴，完全不对！

那是什么叫做对？对，是跟什么接轨？一定是要跟一个正确的本源去接轨，好像那个水有一个水源，我们跟它对接，然后一直接过来，生生不息，我们就会说对了嘛。

拆开“對”字看：草木有根，方寸有准

我们讲人生，你是跟什么对？跟幸福对！幸福又跟什么对？总要有一个东西可以对。

我们看对（對）这个字，左边上半段，把下面那一横拿掉，那个字叫做“丵”（音zhuó），“丵”是什么意思？它是一个象形字，就是有草有木，有个杆子旁边有枝、上面有叶。

“丵”（音zhuó）叫做草木丛生，就像我们走进森林，有很多草、很多木、很多树枝，对不对？这边一支、那边一支，这片叶子那片叶子，就是这个字形。

你看树丛的丛（叢），上半段就是这个“丵”；造业的“业（業）”、事业的“业（業）”，你看是不是也一样。

我们做一个事业不可能很单独的做一个决策，要考虑的市场变化很多，做这个不行他要做那个，做那个不行他要做这个，他要一直调整一直调整，是不是这样触角很多？就是“丵”（音zhuó）这个字的字形。

这个草木丛生不能没有根源、没有根本，草木的根本是什么呢？就是土、就是大地。所以你看“丵”的下半部，其实最下面那一横就是土地。草木不论怎么生，不能离开了你的根源，根源是什么呢？土啊。树木花草要对着土，如果根剪掉了，这个气不通、对不上，就完了，就准备枯萎了。

對旁边有个“寸”，寸在古代的意义里面就是法度，就是准度。什么意思呢？中医要看病人，他把脉，手伸出来，三只手指头一搭就搭在病人的寸口上，那个一方寸之地就是他的命门，要生要死就看这一方寸。

寸这个字就是个准头，寸的字形也就是一只手搭上去。所以，这个寸是什么呢？宇宙好像有个真理，人生活于宇宙间，好像跟宇宙的真气息息相通，然后我们才能够生生不息。

早睡早起，身体在跟什么“对”？

各位，不是你爱怎么活就怎么活。我们说早睡早起就身体好，你偏偏要晚睡晚起，你就跟宇宙的气不相接、对不上。对不上你就不能得到他的好处，你会收到坏处。

你看我们动不动就说“对不对”，晚睡晚起对不对？不对！跟谁不对？跟宇宙的那一股生生不息的真气对不上。

不然我们以科学来分析：你晚睡晚起是睡8小时，早睡早起还是8小时，同样睡8个小时，反正我的细胞能够休息8小时，我爱怎么睡就怎么睡，有什么不可以？但是，如果你把1,000个人早睡早起，跟1,000个人晚睡晚起，比较看看，各种健康指数通通会不一样。

宇宙有个根源，有一个源源不绝的能量，有个阳气、阴气不停在的消长。我们生活在这个地球上也是一样，中国人就讲经络，对不对？在某时某刻经络气血走到哪一个腑脏，某时某刻又走到哪一个腑脏，它走到那个腑脏，那个腑脏正在兴旺的时候，你应当如何如何，你逆着它又会如何如何，这都有个道理在。

跟什么为对？我们人的生生不息，跟宇宙的大自然的规律有一个相对，你才会生生不息、才会长养。我们说穿了，对不对为了是什么？为了就是你的精气神、你的生命的下一刻会不会比这一刻更饱满、更长养。

判“对”之尺：精气神是多了，还是少了？

我们在世界上所做的事情，不都是为了你的生命更愉快、更长养、更健康嘛，不然你为了什么？如果是为了这个的话，下一刻的精气神是会比这一刻好，你不论做什么，我都会说你做对了。

你自己好、别人也好，我肯定会说你对了。

如果你自己好，别人都不好，加减乘除之后，在这个世界上精气神还是亏损的，我们说这还是不对。

你这么自私自利，你一个人好，别人都不好，这对不对？不对！

一个家里面只有你儿子好，父母都不好，这对不对？这也不对！

父母好，儿子都不好，对不对啊？也不对！

你好，我好，大家都好，这不是很好吗？

古人哦，如果我在山里迷路了，然后你住在山里，我叩门说“先生，我迷路了，现在好渴，给我一杯水好吗？”你会赶快端一大桶出来给我喝。为什么？因为对你没损失，对我很好啊，不是很好吗？

你没损失啊，因为这个水是老天爷给的呀，所以这个就对了。我问你要一杯水，你明明有那么多水，你也不给我，这个不对！为什么？这个很不长养、很不养生。

教育，能不能跟正确的本源接上轨？

我们做事情，什么是对，什么是错？你给小孩这样，那样的教育方式，到底是对还是不对？我们要回到源头来问上一句话：你到底这个管子跟那个管子有没有一直对接，对接到源头去？

源头是什么？就是这个能够使你的孩子身心更健康、精神更长养，我们就会说你做对了。如果你现在所逼迫他的一切，是让他的身心更不健康，精神更凋萎，我就会说那个是错的。

如果你遵循这个规则，遵守这个戒律，让你的精气神更长养，对别人生命更好，我也会说你对。如果你破坏那个规则，才会让别人更好，让自己更好，那你就破坏它吧，我也会说你对。

各位，什么时候要遵守戒律，什么时候可以打破戒律，我们要不要教给小孩？什么时候要为己，什么时候应该为人？什么时候要硬，什么时候要软？我们要教给小孩，这个就是所谓的生活态度啊。

这个生活态度我觉得才是父母所应该做的教育的第一要务。真的赢，要赢在哪里？他的生活态度对了，他知道用这个生活态度可以是对自己，对别人都更好，当别人好，自己也好好的时候，我们肯定会更愉快！

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■ 本文整理自《教育本来样》第56集。

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