长大后我就成了你！

“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”一曲《长大后我就成了你》激发了多少孩子的梦想，希望长大后接过老师的教鞭，成为一名优秀的教师。

秋阳正好，笑语声声。“老师，这束鲜花送给您，提前祝您教师节快乐！”9月5日，在位于八美镇的道孚县第二中学庆祝教师节的茶话会上，化学教师白玛灯达捧着一束鲜花，走向他曾经的班主任代亚玲。这句话脱口而出的瞬间，时光仿佛回到11年前，那时他还是个坐在教室里聆听代亚玲老师讲课的初中生，而如今，他们成了并肩执教的同事。

长大后不仅成了你，还成为同事，是缘分也是传承。走上讲台的“90后”白玛灯达和初中时的恩师代亚玲成了同事，开启了从“师生”到“同事”的奇妙缘分。

白玛灯达：长大后，我就成了您

打扫实验室卫生，对齐桌椅，再拿起学生名册，把每个名字在心头又默念了一遍……9月1日，白玛灯达忙碌了一上午，才回到教师办公室。得知自己的初中班主任老师代亚玲也在加班备课，休息片刻，他便敲开了代老师的办公室。他和代老师有很多“龙门阵”要摆。

白玛灯达出生于道孚县泰宁镇一个普通农牧民家庭，曾经在道孚县第二中学上学，代亚玲担任他的班主任兼语文老师，帮助他在学习中成长。2022年9月，从西昌学院毕业的白玛灯达回到母校任教，再次遇到恩师代亚玲，曾经的师生已成为同事。走上教师岗位后，白玛灯达快速融入教学工作。“代老师永远是我的良师益友！”白玛灯达说。

代亚玲正在上课。

“代老师教学经验丰富，上课充满趣味性，同学们都很喜欢她。”回忆起初中时光，白玛灯达的眼中总会泛起温暖的光芒。“代老师是一位既温柔又严厉的老师，她温柔中蕴含着独特的力量。”在白玛灯达的记忆里，代亚玲的形象总是与无数个温暖的细节联系在一起。

“11年前，代老师陪伴我从这里完成初中阶段的学习，今年6月，我和老师一起陪伴九年级（2）班的同学顺利毕业。”白玛灯达说。

2012年，道孚县第二中学迎来第一届网课班，这个全新的教学模式刚开始让许多学生感到无所适从。白玛灯达清楚地记得，在那个迷茫的时期，是代亚玲每天利用课余时间，带着他们一点一点扣网课老师的讲解，打牢基础。“代老师不仅教我们知识，更重要的是让我们会用。”

更让白玛灯达难忘的是代亚玲对学生心理和生活的细致关怀。“初三那年，我因为学习压力太大，成绩不稳定，自己一度很消极，代老师发现后，主动找我谈心。”白玛灯达回忆，“冬天教室没有暖气，代老师总让我们到自己的宿舍烤炉子暖手、聊家常。我们当年的教室后面有很多课外书，代老师常鼓励我们课余时间要多看书。每天下晚自习后，代老师会送我们一起回寝室。这些小小的关怀，让我的初中生活在轻松的笑声中度过。”

“代老师不论在课堂上还是生活中，都给予了学生无微不至的关怀，毕业后我们常联系。”受到代老师的鼓励，白玛灯达报考了公费师范生，走上乡村教学岗位。

“我想要像代老师关心我那样，去关心更多的学生。”初登三尺讲台，恩师代亚玲当年对学生的用心用情，是白玛灯达工作的标尺。在他看来，代老师身上最值得传承的“宝藏”，就是那种真正把学生放在心上的教育态度。

“老师不仅要关注学业，更要走进学生的生活，我希望把从代老师身上学到的那份真诚与关怀，继续传递给我的学生。如果未来他们中也有人成为教师，我也希望这份热忱能够一直延续下去。”

如今，站在讲台上的白玛灯达正在用自己的方式延续着代老师的教育理念。

白玛灯达正在上课。

代亚玲：教育是于细微处见花开

“我教白玛灯达的时候，他的学习是很棒的，中考化学差两分就是满分了。”谈起白玛灯达初中时的模样，道孚县第二中学副校长代亚玲记忆犹新。

在代亚玲看来，教育中没有那么多轰轰烈烈的大事，真正的教育发生在日复一日的细微之处。

“每个孩子都是一颗独特的种子，我们需要做的就是提供适合的土壤和养分，在教学中与学生、家长以心换心，耐心等待他们开花结果。”代亚玲这样形容自己的教育理念。

随着白玛灯达的身份从学生转变为同事，代亚玲也在调整着自己的角色定位。“现在我和白玛灯达是同事关系，但我仍然会不自觉地以老师的身份关心他。”她笑着说，“我可以很放心的把自己的后背交给他，我和他一起合作搭班教了上一届学生一年，合作很愉快。”

代亚玲是泸定人，2013年7月从大学毕业的她，同年8月选择了踏上这片雪域高原，成为道孚县第二中学的一名教师，至今已有13年了。

代亚玲为学生讲解问题。

“从小到大，我都是比较听话的，报考时就想做点不一样的。”代亚玲不顾父母反对，选择了高海拔的道孚牧区。“不管不顾的来到这里后，有过退缩。”她坦言最初经历波折。然而，真正让她留下的力量，源于这片土地上孩子们强烈的求知欲。“经过一段时间相处，我逐渐感受到，这里的孩子们渴望知识，也加深了我对这片土地的热爱。”

初次踏上八美镇的土地，蓝得透亮的天空、巍峨的雪山令她震撼，学校的简陋条件也超出预期，这份艰苦很快被温情冲淡。

家人很担忧她的身体能否适应，“刚开始时，爸妈特别反对，觉得太苦太远，怕我受不了。刚到这里时，高反比较明显，但一适应一段时间就好了，偶尔也会头疼睡不着，自己身体基础不是特别好，每个月都会经历感冒发烧。”生活条件同样艰苦，常年面临冬季水管冻结导致的用水不便，饮食一度也需要适应。“但在学校领导和同事的帮助下，我们去后山挑水，自己开始学着做饭，这些困难都克服了。”代亚玲说。

后来，代亚玲同学校的物理老师陈云在教学中彼此爱慕并喜结连理。年复一年，“每年在学校待的时间比在家里待的要长”，学校在她心中已是第二个家。

13年的高原时光，她把最美好的青春献给了她深爱的孩子们，也见证了道孚基础教育巨变。

“我记得刚来时，担任第一届网课班的班主任，当时班上只有15名学生，现在网课班有40名学生。”代亚玲说，家长对教育的重视之变，从过去的“上不上学一个样”到如今反复叮嘱孩子“要好好学习、听老师的话”，教育孩子只有通过学习，才能走出去看外面的世界，改变自己的人生。有不少学生也步入教师岗位，像她一样扎根高原。

“当时教室和宿舍都只有一栋楼。如今，学校新修建了两栋教学楼和两栋宿舍，教室、实验室供暖齐全，现代化教学设施一应俱全。”代亚玲说，自己现在虽然是副校长，但除了行政工作，她依然坚守教学一线。

9月2日，曾经的学生根色扎格特意回到母校看望代亚玲，并再次为她献上哈达，向她报告喜讯，自己收到了南开大学的博士研究生录取通知书，即将开启新的求知路。

根色扎格和同学回到道孚县第二中学看望代亚玲。

一年又一年，她送一批又一批孩子走出大山。代亚玲最欣慰的是，逢年过节收到学生们从各地发来的祝福时，她和丈夫会相互分享孩子们的近况，聊聊他们小时候的样子，时光匆匆，就像他们昨天刚毕业一样。

薪火相传师生情温校园

从一张课桌到三尺讲台，变的是身份，不变的是对教育的热爱。

值得一提的是，虽然二人已经成为同事，白玛灯达仍然保持着对代亚玲的尊敬：“在我心中，代老师永远是我的老师。这种师生情谊不会因为身份的改变而淡化，反而会因为共同的职业选择而更加深厚。”

昔日的师生，如今变成了讲台上的伙伴，彼此凭借着对教育事业的热爱，为学生答疑解惑。对于白玛灯达这名好学生、好同事，代亚玲从课时设置、到授课技巧，毫不保留地传授着自己的教学“秘籍”，而白玛灯达也把代亚玲当作自己前进路上的榜样。

白玛灯达正在向学生讲解酒精灯使用注意事项。

在教师节，两位“师生”伙伴在教育的岗位奉献着。教育的形式和方法在不断创新，但教育的本质始终未变——那就是对每个生命的尊重和关爱。

梦想，贵在代代延续；初心，值得代代坚守。这种生生不已的精神，或许就是对教师这一职业最贴切的注解。从追光到成为光、散发光。青年教师接过了老一辈教育工作者的衣钵，接过了和他们一样的责任，这种幸福就叫做“长大后，我就成了你”。

全媒体记者/ 2026贡嘎融媒新闻采访行动第四团

编辑/ 杨雪

校对/ 卢雪英

责编/ 刘睿娟

审核/ 白马

监制/ 谭荣皓