北京
来源：有品生活
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9月1日开学日，桂林灌阳县东流村教学点迎来了一位特殊的新生——6岁的小男孩在妈妈的陪伴下走进一年级教室，发现整个年级只有他一个人。
这位宝妈觉得稀奇，随手拍下视频发到网上，很快引发热议。有网友调侃：“第一名稳稳的。”还有人说：“这是重点保护对象，这个学生请一天假，全年级停课一天。”
东流村教学点蒋校长告诉记者，今年秋季开学，学校一年级新生确实仅1人，二年级3人，三年级5人，一至三年级合计9名学生。学生读完三年级后，就要前往镇上的寄宿制中心小学继续就读。
为何不把孩子送到中心校？孩子的妈妈解释，她在邻省做油漆生意，每天早出晚归，膝下四个孩子，最大的还在上高中。中心校距离村子太远，午休无法托管，中午接送极不方便，只能选择在村里上学。蒋校长补充，村子到水车镇骑电动车要10分钟，步行路程达五六公里。
“这个孩子现在就是我们全年级唯一的希望。”蒋校长笑着说。孩子成绩如何，全年级的成绩就是如何，教师自然会格外关注。
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蒋校长坦言，他担任校长好几年，今年一年级首次只招到一名学生。
近年来，大部分孩子都被家长接到城里上学，生源逐年下降，去年仅十余人入学。
但哪怕只有一名孩子，学校也不会放弃。教学点现有4名教师，其中一人临近退休，4人分别承担语文、数学、英语、美术、道德与法治等全部课程，有些老师还要从外地赶来任教。
教学点办学超过二十年，只有两层楼，3间教室、1间办公室、1间图书室和1间杂物室。两台教学一体机中，一年级教室的已彻底损坏，仅剩一台勉强运转。体育器材老化破损，球拍断线、篮球脱皮。
学校没有教师宿舍，一名老师被临时安置在体育室。尽管如此，蒋校长态度明确：“为了让村里的孩子有学上，暂时不会考虑撤并到中心校。”
4个老师，9个学生，3个年级，1个新生。有人觉得这是教育资源浪费，有人觉得这是给低条件家庭兜底的最后一道防线。
两种声音谁都说服不了谁。但一个不可忽视的事实是：撤并之后，通勤、陪护、接送的成本从公共教育体系转移到了农村家庭身上。
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东流村这个家庭的情况就是典型——父母在外务工，4个孩子需要照料，根本无力每天往返接送。
撤点，这个孩子就可能面临上学困难。
“为了让村里的孩子有学上，暂时不会考虑撤并到中心校。”蒋校长的这句话，道出了无数乡村教育守望者的共同心声。
“微小学”的坚守，是乡村教育最后一道防线。在城镇化的大潮中，当越来越多的孩子被父母带进城市，那些留在乡村的孩子——往往是家庭条件最困难、最无力做出选择的孩子——更需要这扇开在家门口的校门。
教育资源的集中化是趋势，山区的教学点也许会越来越少。但我们不应忘记，正是这些最小单位的坚守，托起了许多孩子最初的梦想。正如一位乡村教师所说：“能当一名乡村老师，我觉得很幸福。只要有学生，我会一直坚守下去。”
人口在变，乡村在变，教育的形态也在变。但无论怎么变，总有一些人，愿意守在那间只有几名学生的教室里，为每一个留下的孩子点亮一盏灯。
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