河北
（来源：杭州网）
转自：杭州网
在大别山深处的乡村校园，很多孩子的父母在外务工，小小的他们不得不留守在家乡。宋琳琳曾经就是其中一员，她深知童年缺少父母陪伴的遗憾，成年后，她实现了儿时的梦想，成为一名教师，并两次返乡执教，给山区的孩子带来知识与家人般的温暖。
一起去湖北黄冈市大别山深处的蕲春县青石实验小学盖天校区，认识一下这位被孩子们称作“妈妈”的乡村教师宋琳琳。
记者来到学校时，宋琳琳正在给六年级一班的学生们上英语课，班上有38名学生，其中有18名是留守儿童。三十多年前，在大别山深处的蕲春县，宋琳琳和他们一样，是众多留守儿童中的一员。
青石实验小学盖天校区教师 宋琳琳：小时候，我带着妹妹，每到过年的时候，我们真的就是坐在村口，看着一辆一辆车过来，都在看是不是自己的爸爸妈妈回来了，但每次都落空了，然后第二天又继续到村口去等。还有一年，他们真的没有回来，那种期盼、那种失落，心情是很焦急的。
相似的留守经历，让宋琳琳暗自发誓，要当老师，要用自己的陪伴，去温暖和自己有着相似命运的乡村儿童。
2011年，宋琳琳从黄冈师范学院毕业，她放弃了大城市的工作机会，回到大别山深处的蕲春县执教。2014年，她考取了湖北大学教育学硕士研究生，硕士毕业后，她再次返回家乡。
青石实验小学盖天校区教师 宋琳琳：作为留守儿童，太多太多的孩子其实跟我们是一样的。所以就让我很坚定，毕业了要到乡村去支教，让这些留守的孩子感受到更多温暖。
十余年间，她辗转檀林中学、陈坳小学、青石实验小学盖天校区，而这些学校无一例外，都是山区学校。她现在任教的青石实验小学盖天校区，地处蕲春县东北部山区，距县城约50公里，地理位置比较偏远，是一所农村寄宿制完全小学，全校360多名学生，有三分之二是留守儿童。
在学校，孩子没人管、没人陪，宋琳琳就自己上手照顾他们的日常生活，教会他们各种生活技能。日子久了，宋琳琳在孩子们的心中，成了家人，像姐姐，更像妈妈。
青石实验小学盖天校区学生 吴夕：我们经常去宋老师的办公室，有时候去问问题目，有时候去跟她说说话。她就像妈妈一样，头发散了她帮我们梳，扣子掉了她帮我们缝，她还教我们叠被子、刷鞋子。从前在家里都没有人教我们做这些。
教学过程中，宋琳琳发现，山里的孩子，很多时候缺失的不只是知识，更多的是倾诉的出口、温暖的陪伴。2022年，宋琳琳考取了心理咨询师证，她把办公室改成了“心灵驿站”，认真听每一名孩子的诉求，帮他们解决生活、心理上的问题。
学生：宋老师，我发现了蔡佳美她哭了。
青石实验小学盖天校区教师 宋琳琳：她在哪儿啊，你带我去看一看。
原来，开学后，学校对住宿学生统一做了宿舍的调换工作，按照分配，学生蔡佳美要搬到别的宿舍，可孩子想和好朋友一起住，不想搬离。了解情况后，宋琳琳和后勤老师及时沟通、协调，最终，满足了蔡佳美的要求。事情圆满解决，两个孩子都很开心。
宋琳琳说，学生们的事情看似很小，但解决不好，就会影响他们的心理健康，给予理解、付出真心，就能获得学生们的认可。
青石实验小学盖天校区教师 宋琳琳：有一个孩子，她是真的没有妈妈。她当时说出来就哭了，她就抱着我，她说老师我没有妈妈。心里挺难受的，任何一个孩子都是很期待得到妈妈的关爱的。我那一刻就觉得好心疼她，然后我就抱紧了她，我说没关系，老师就是你的妈妈。后来她就喊我妈妈，她是第一个喊的，后面所有人都跟着，老师我也可以喊你妈妈吗。
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