来源:滚动播报
(来源:上观新闻)
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约300学时,是她每年站在讲台上的课时数;近300所高校,是选用她主编教材的学校数;超37万人时数,是她管理的实验中心每年为学生提供的实践学时……一个个无言的数字,串起了华东理工大学化学与分子工程学院胡坪老师从教30年的每一个寻常日子。
“教育之道无他,唯爱与榜样而已。”胡坪用日复一日的心体力行,为这句话写下了注脚。
自1995年留校任教至今,胡坪始终把“教书育人”当作第一要务。
作为首届全国“黄大年式”教师团队骨干成员,胡坪将家国情怀融入日常教学,以端正的教风和强烈的责任感为学生树立榜样。无论是理论课还是实验课,她都一丝不苟,持续优化教学内容,把每堂课都上成“良心课”。
“责任和兴趣是上好一门课的催化剂。”胡坪对“分析化学”学科情有独钟,并将对学科的兴趣转化为对教学的热情。然而,面对一代代认知视野、学习诉求和思维方式都在深刻变化的学子,她清醒地意识到:育人必须与时俱进。
在教学实践中,胡坪创新提出了分析化学教学核心理念:化学分析以“准确”为核心进行方法推演,仪器分析以“信息”为核心提升方法能力。她根据分析化学学科的发展趋势以及学生的认知规律,科学设计课程内容,灵活调整教学策略,使课程更具系统性、逻辑性和实用性。这一教学理念深受学生喜爱。
胡坪的课从不照本宣科,而是以前沿进展、工程实例、行业实景和实验现象将深奥理论层层串联,让课堂既生动又易懂。以真实问题为导向,她会设置“月球土壤分析”“通海湖水中污染物情况调研”等多种具有挑战性和现实意义的项目任务,通过任务驱动的方式激发学生的学习兴趣和参与热情。
化学学院2022级本科生徐俊杰对此深有感触:“胡老师讲课深入浅出、风趣生动,让我系统掌握了仪器的原理、结构及应用场景。她还主动为我们提供参加竞赛、大创实践的机会,在全国大学生化学实验创新设计大赛中,胡老师悉心指导大家实验操作与论文写作,最终获得了全国二等奖。”
不止于课堂精进,胡坪还潜心教学改革:领衔“分析化学”国家一流本科课程、上海市课程思政示范课程、上海市课程思政示范团队、“仪器分析”上海市一流本科课程建设;主、参编本科生教材10余本,主编的《仪器分析》第五版、《分析化学》第七版均被评为“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材、首批上海高等教育精品教材,两本教材被全国近300所高校使用,是目前国内工科类仪器分析和分析化学教材中销量最大的版本。
“科研、教学不分家。”这是胡坪常挂在嘴边的一句话。在她看来,要在教学与科研之间找到契合点,用科学研究赋能教学,用教育视角丰富科研。
在科研阵地上,胡坪深耕天然产物分离与分析等领域,先后主持国家及省部级项目10余项,承接企业合作课题超过60项;获授权及申请发明专利20余项,以第一作者或通讯作者身份在国内外学术期刊上发表160余篇科研论文,其中被SCI收录的论文90余篇。这些科研积淀,都成为她反哺教学的“源头活水”。
“能做胡坪老师的学生,是我求学路上最幸运的事之一。”今年刚毕业的博士研究生赵凌浩目前从事分析研发工作,他由衷感慨道。“七年相处,胡老师言传身教、指点迷津,尊重我们的个性与选择,给予了我们探索未知的勇气。”这份来自学生心底的认可,是胡坪最大的幸福所在。
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“一个人走得快,一群人走得远。”正是这份信念,驱动胡坪带领团队在育人的道路上孜孜以求。
作为化学实验教学中心主任,胡坪带领中心成员服务于国家重大战略需求,每年为全校7个学院、30余个专业、3800多名学生完成超过37万人时数的化学实验教学。近年来,她带领团队坚持“以评促建、以建促管”理念,以专业认证、教学评估、实验室改造等为契机,推动中心顺利通过国家级工科化学实验教学示范中心、国家级化学化工虚拟仿真实验教学中心等阶段评估,并积极推进“两重两新”项目的申报与落地,持续赋能实验平台向智能化、综合化方向转型升级。
与此同时,胡坪不遗余力地栽培新人,用耐心与热忱为青年教师铺就成长之路。
化学学院分析化学教研组主任盛骞莹老师至今满怀感激:“当我初入教研室时,胡坪老师不仅亲自指导我撰写教案、设计课堂活动、传授教学技巧,还多次深入课堂听课反馈,助力我们站稳讲台,使得分析化学课程建设薪火相传,生生不息。”
同样深受感染的,还有化学学院的章弘扬老师。“胡老师是我的恩师、引路人和榜样,教育就是她一生的信仰和追求。她身兼数职,每周频繁往返于徐汇、奉贤两校区,但她始终将自己的核心身份定位为教师,无论日常多忙,都主动承担尽可能多的课程。当时间冲突时,任何其他事情必须给上课让路,这是她工作中的一条铁律。”他说。
胡坪的故事,是一段关于坚守的叙事,更是一首关于热爱的长诗。“我将在未来工作中,继续乐教爱生、甘于奉献,争取与时俱进、开拓创新,不断创新和改进教学方式,书写更多教育诗篇。”胡坪说。
原标题:《三十载躬耕不辍,她用热爱写就育人诗行》
栏目编辑:陆梓华
来源:作者:新民晚报 张炯强
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