践行教育家精神｜祁荣圣：扎根乡土，点亮星光

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（来源：江都发布）

编者按：教育是一场温暖的遇见。可亲可敬的老师，不在远处，就在讲台中央，就在活力操场，就在我们身旁。9月10日，江都区举行师德宣讲报告会，浦头中学祁荣圣、特殊教育学校教师群体、嘶马中学窦立正、小纪中心小学张少凤、江都中学张小鹏、职教集团顾林森依次登台，以身边人倾情讲述身边事，以身边事真情感召身边人。从点亮田园星光到点亮智构课堂，从三江筑梦引航到龙腾全国赛场，从托举追光少年到成就未来工匠……微光成炬，照亮江都学子的璀璨前程，凝聚起以教兴城的磅礴力量。

今起，“江都发布”推出“践行教育家精神”专栏，带您一一走近在平凡岁月中写就不凡篇章的江都教育人。首期，我们把目光投向浦头中学：30公里晨雾暮霭中往返，31个留守孩子的“家长”，32年朝夕相守的三尺讲台，祁荣圣老师扎根乡土，点亮满天星光，照进每一个乡村孩子的眼眸，照亮他们成长的每一程前路。

扎根乡土，点亮星光

教育家精神，六个维度层层递进，构筑起新时代师者的精神坐标。于祁荣圣而言，这坐标就落在32年乡村教学的每一天里。登山杖的坚守、31班的温度、接力赛的传承，便是这位乡村教师最朴素的作答。

一根撑断的登山杖

每天清晨五点半，天色未明，祁荣圣的车灯已先于晨光亮起。这条通往学校的路，他一走便是半生，寒来暑往，周而复始。有亲友劝他进城：“乡村辛苦，待遇不高，图什么呢？”他说：“我留在这里，就是想为乡村娃多亮一盏灯，多照一段路。”

最难的那年，母亲和孩子同时住院，他自己也摔伤了。恰逢孩子们初三复习最紧要的关头，他白天忍痛站上讲台，晚上驱车50公里折返医院照料家人，50多天，没落下一节课。2024年，他患上骨膜炎，医生要求他静养。可他放不下学生，打完点滴便赶回学校，拄着登山杖一层一层上下楼。还不到半个月，登山杖就断了。

有老师问他：“祁老师这么拼，是为了赛课拿奖吗？”比起省“蓝天杯”“五四杯”一等奖、30余篇论文、6项省级课题，更让他引以为豪的，是那个从不敢上台板演的孩子忽然举手，轻声说：“老师，我还有一种解法。”是那个总说“数学就是套公式”的女孩，为了证明自己的想法，和同伴认真地争论起来。

那一刻，他明白：教育家精神，就是在每一个平凡的日子里用心耕耘、耐心守望，静心聆听孩子思维拔节的声音。

一个叫作“家”的31班

在乡村校园待久了，祁荣圣总能读懂那些外表安静、内里孤独的身影。

一天，课后服务结束，祁荣圣走过空荡荡的教室，看见一个孩子独自趴在课桌前，对着一张试卷发呆。夕阳斜照进来，把他的影子拉得很长。

祁荣圣的心被刺痛了。爱，不能停留在礼节性的问候、程式化的谈心里，它需要一个踏实的落脚处，一方安稳的避风港。就这样，31名初三留守学生的“家”成立了。在31班，他是班主任，更是所有孩子的家长。每周两次深度谈心，第一次，问“最近的难处”，第二次，问“都过去了吗”。两次谈心之间，校社协同、家校联动，一桩桩难事迎刃而解。

还有一段佳话，跨越了世纪。学生小勇家境贫寒，父亲要他辍学打工。祁荣圣一次次上门家访、反复劝说，帮他申请补助、减免学杂费；只要小勇中午留校，就去食堂多带一份饭菜。在祁荣圣的坚持下，小勇终于完成了学业。后来，小勇成家，执意请祁荣圣证婚，当着全场宾客的面说：“没有祁老师，我不可能像今天这般出息！”

最让他欣慰的是，多年以后，小勇的女儿也走进了浦头中学，又成了他的学生。那一刻，他眼角湿润——有些缘分，是教育悄悄埋下的，它不声张，却很长。

一场乡村教育的“接力赛”

有人说，乡村学校地处偏远、实力薄弱，好老师引不进、留不住。祁荣圣不信。

12年来，他和同事们一道经营着“白浦风”教科研园地，举办“读书沙龙”，开设“白浦讲坛”。去年，他在浦头建起联合教研工作坊，至今已开展11期“1+1+N”主题研修：一人执教，一人说课，同伴们集智研课、合力评课。他们抱定一个朴素信念：育人之功，贵在寸积铢累，哪怕办法“笨”一点、脚步慢一些，也要把乡村数学教学的“根据地”，稳稳夯实、层层筑牢。

这些年来，他和区教研员李福良一道，带着乡村骨干、青年教师一起磨课、一起“较真”。成长营的濮月玲、陈美、段云，接连在省优质课评比中拿下一等奖；2025年，邵伯镇中梅文娟老师在省“教海探航”征文竞赛中斩获特等奖。每一张证书，都连着伏案忘倦的长夜；每一步成长，都印着教案十易的真功。

“工人爱机器，农民爱土地，人民教师爱学生。”祁荣圣表示，将始终以教育家精神为炬，与全体江都教育人同向同行，指引每一个乡村孩子奔赴光明辽阔的未来。

来源：江都融媒

作者：通讯员 戴明 记者 朱嘉雯

编辑：秦湦

审核：高克勤