江苏
让歌声落地生根，让成长拔节有声。9月23日，无锡市新吴区鸿山实验小学举行“班班有歌声”汇演，51个班级、2188名学生依次登台，最后一个班级唱完，掌声仍久久不息。比掌声更动人的，是每一个孩子都在歌声里被看见、被滋养，学校正着力擦亮这样“面向人人”的美育底色。
班班有歌声，人人皆主角。“我们的合唱表演不选拔，一个都不少。”该校音乐教师朱新维说，“班班有歌声”不设门槛，坚持整班登台，让每个孩子都有机会站上舞台，开口歌唱，得到锻炼。
在鸿山实验小学，一条日常铺开的美育链清晰可见：音乐、美术课程开齐开足；合唱、舞蹈、器乐等25个校级社团进入课后服务菜单；校园艺术节、节日展演贯穿全年……
课堂中学：一首歌，一段红色记忆
学校将“班班有歌声”与红色教育自然融合。音乐课上，老师既教旋律，也讲歌曲背后的故事。不同年级选择不同歌曲作为载体：低年级唱《国旗国旗真美丽》《我们是共产主义接班人》，在画面与故事里感受先辈的温情、国旗的庄严；中年级唱《红红的太阳》《小美满》，在节奏与旋律中表达童年的幸福、向上的力量；高年级唱《上春山》《生长吧》，在合唱编排中体会责任与传承。美术课上，孩子们用画笔描绘歌声里的祖国；班会课上，大家分享排练中听到的红色故事……
舞台上演：一个班，一份集体荣光
“班班有歌声”从选歌、编排到服装、舞台，都由师生共同完成。班主任和音乐老师一起商量，孩子们自己推选领唱、设计动作。备赛的数周里，班班有排练，人人有角色。
“比起名次，我们更看重每个孩子在排练中学会倾听和配合。”德育处主任奚静老师说，为了唱好《我们是共产主义接班人》，有班级自发去查少先队的历史，把对祖国的爱唱进歌里。孩子们在一次次练习中懂得：一个人的声音要融进集体的声音，才能唱出最好的和声。登台那一刻，每个孩子都成了班级荣耀的一部分。
日常中传：一颗心，一种家国情怀
“班班有歌声”也不只是一场年度活动。学校组建了校级合唱团，开设红领巾广播站，还在走廊里布置“歌声里的中国”展板，结合节日开展课间音乐快闪、班级歌会。歌声，从舞台延伸到日常，从教室流淌到校园。
这也正契合当前美育改革的方向。国家教育部实施学校美育浸润行动，明确“让每名学生都有展示的机会和平台”；江苏省“阳光下成长”班集体艺术展示以班级为单元，构建“班班有艺彩，人人浸润美”的校园生态。从政策到校园，美育的落点，最终在每一间教室、每一个孩子身上。
“我们希望通过歌声，唤醒孩子内心对美的追求、对善的向往、对祖国的热爱。”校长朱峰表示，“一定要让每一个孩子都在歌声里被看见、被滋养，相信这份自信和情怀，会跟着他们走很远。”
（邹淑颖）
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