河南
时代报告讯（记者 张华征 桑建伟 通讯员 冯亚娟）为扎实推进课堂教学改革，落实新课标教学理念，抓实教学常规管理，提升教师课堂教学设计与实施能力，9月29日上午，城关镇中心校全体人员前往中心小学开展听课、教研及教学常规专项检查活动。
中心学校陈朝阳校长等一行领导分年级、分学科深入课堂。各学科组认真聆听前两节展示课，听课教师细致记录课堂环节、师生互动、学习任务设计、课堂评价方式，重点观察课堂学习目标的层级落地情况，捕捉课堂中学生真实的学习轨迹，深入课堂，认真聆听老师的授课内容，仔细观察教师的教学方法、课堂组织以及学生的学习状态。
深入课堂观摩，聚焦高效课堂
课堂上，老师们以饱满的热情、扎实的教学功底，呈现了一堂堂精彩纷呈的好课。学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛热烈。领导们专注观课，对老师们的教学效果以及学生的学习状态给予高度肯定。
樊老师《桥》
刘老师《连续求一个数的几分之几是多少》
钱老师《unit2 my feelings》
耿老师《连续求一个数的几分之几》
高老师《猎人海力布》
陈老师《我的战友邱少云》
冯老师《混合运算整理和复习》
各学科组教师认真参与前两节课的课堂观摩，细致记录课堂教学环节、学生课堂表现，重点关注课堂学习目标设置、课堂评价实施等内容，为后续说课评课做好充分准备。
首先由授课教师进行说课，围绕课堂学习目标是否做到层级化设计、课堂评价能否有效揭示学生学习轨迹两大核心内容展开阐述，分享教学设计思路与课堂实施反思。
随后进入专家评课交流环节，各学科组严格对照下发的评课结构图开展结构化评课。英语组：中心校张老师提出细化单元表分解表，从板块类型到学习内容需要完善；语文组：中心校孙书记指导大家要注意课堂规范、语言准确、反馈及时；数学组：中心校王主任主要针对《混合运算整理复习》这节课进行评价，建议老师能够走下课堂，多关注学生的听讲状态。中心小学冯校长结合课堂实际，提出可落地优化方向。比如优化目标分层、调整评价任务、完善课堂练习等，帮助授课教师精准改进课堂。
最后，中心校陈校长充分肯定了老师们在教学中的亮点与特色，提出课堂教学既要抓准核心知识点，做好由点到线、由线到面的知识体系扩充，帮助学生搭建完整知识框架；也要立足学科课堂，自然渗透五育融合，落实立德树人根本任务。
抓实常规检查，筑牢教学根基
检查组逐项开展教学资料核查：一是检查学科作业，重点查看作业设计是否落实分层要求，兼顾不同层次学生的学习需求；二是查阅教师教案，核查教案是否体现学生学习轨迹，能否切实起到指导课堂教学的作用。
活动总结
本次教研活动将听课观摩、说课评课、常规检查、课标考核融为一体，聚焦课堂、立足课标，以研促教、以查促改。既为教师搭建了交流学习的平台，也进一步压实了学校教学常规工作，有效引导教师深耕课堂，优化教学设计，持续推动学校教育教学质量稳步提升。
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