2026年贵州开放大学体系书记（校长）能力提升培训班在京举办

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10月12日—16日，“2026年贵州开放大学体系书记（校长）能力提升培训班”在京顺利举办。本次培训由贵州开放大学主办。贵州开放大学办学体系校领导、教育教学相关职能部门负责人及骨干教师等百余人参加本次培训。

本次培训采用专题报告、现场教学、交流研讨等形式开展，旨在深入贯彻党的二十届四中全会精神，进一步深化开放大学综合改革，加快推进贵州终身教育体系建设，引导全省开放大学体系聚焦“开大升级”总体目标，持续提升全省开大体系治理能力与办学水平，为建设具有贵州特色的学习型社会贡献力量。

文/在线学习新媒体撰稿人 董栋

开班式

国家开放大学副校长冯立国

国家开放大学副校长冯立国在致辞中提出“十五五”时期开放大学发展的三点思考。第一，关于开放教育，其关键词是规范与提质。规范招生、教学、考试是底线，提质是永恒的主题。第二，关于非学历培训，其关键词是市场与品牌项目。要敏锐捕捉市场需求，提升服务能力；既要关注“to B”培训项目，也要拓展面向终身学习者的“to C”培训项目。第三，关于老年教育，其关键词是创新与可持续发展。要持续推动老年课程供给、学习服务形态和业务模式的创新，实现发展新生态。他强调，这三方面离不开体系联动、离不开机制创新，国开也将推出更多相关举措，共同推进终身教育事业发展。

贵州开放大学党委常委、副校长周勇

贵州开放大学党委常委、副校长周勇在致辞中表示，当前，全省开大体系正处于内涵提质、体系升级的攻坚阶段，书记、校长作为办学治校的“领头雁”，其思想格局、治理能力、办学思路等决定着市县办学单位的发展成色，关系到全省开大体系的整体战斗力。在北京举办本次培训，既是深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神的具体行动，也是落实“开大升级”的关键举措。他对全体学员提出了三点要求：一要筑牢思想之基，于“学思践悟”中校准政治航向；二要锤炼实干之能，在知行合一中提升治校履职本领；三要恪守笃行之风，于“从严从实”中展现贵州开大形象。希望大家以本次培训为契机，回归岗位后能勇立潮头、奋楫扬帆，为贵州终身教育高质量发展及教育强国建设贡献开大力量。

国家开放大学社会教育处处长杜若主持开班式

专题讲座

北京大学教育学院教授汪琼

北京大学教育学院教授、博士生导师，教育部信息化教学能力提升虚拟教研室主任汪琼作报告。她认为，生成式人工智能（GenAI）赋能教育，核心是推动四大观念转变。一是树立人机合作、心智互补理念，将AI定位为助手而非简单的工具，在教师引导下，促进学生高质量学习。二是正视AI检测工具的局限性，高校应转向以沟通教育为主，以学生的思维重构能力为评价重心。三是坚持教育过程重于学习结果。教学要重视反馈与反思，AI可助力评估，缓解教师评价压力，弥补同伴互评不足。四是重新看待AI幻觉，学习是一个改错与逐渐优化的过程，修订过程就是强化学习。同时要注意，不同学段对AI写作应用定位也不同：小学阶段作为表达工具，中学阶段作为思维实验室，高校阶段则是为了知识传播与创造。她表示，各行各业都在开发AI应用，未来需要的是帅才，因为AI可以成为每个人的兵和将。

国家开放大学数字化部副部长孙丙仁

国家开放大学数字化部副部长孙丙仁从AI赋能教育教学变革与个人数字素养提升方面进行了分享。当前，数智技术正在重塑全球经济，人工智能正在重塑教育形态，终身学习成为生存必需。对此，国家开放大学锚定四个服务，构建“四平台一支撑”技术体系，以AI赋能教学要素创新，推进终身教育数字基座建设。他表示，AI时代对个人数字素养也提出了新的要求，当决策、工作与组织方式都发生变化，既要推动技术应用，更要提升驾驭智能技术、引领变革的能力。个人在养成自己AI伙伴的同时，要警惕AI的幻觉问题、隐私安全与偏见放大等三大风险。面向未来，国开将通过建设新一代AI原生智慧教学平台、打造“国开智学”、试点人工智能专业探索等方式，以开放、开源、开创的理念，为国开体系构建自主安全可控与可持续创新的数字化技术服务生态。

北京市东城区职工大学（北京开放大学东城分校）校长高昂

北京市东城区职工大学（北京开放大学东城分校）校长高昂分享了学校非学历教育高质量发展的举措与经验。他表示，多年来，学校构建起“一核引领、三域驱动、六点支撑”的非学历教育高质量发展新格局。“一核引领”即以鸿雁文化为引领；“三域驱动”即筑基育人、赋能兴城、惠泽全民非学历教育三大功能领域；“六点支撑”即青少年课后服务、青少年法治教育、青年夜校、社工学院与工匠学院人才培育、社区教育、老年教育等特色板块，这六个板块共同构成覆盖全生命周期的终身学习服务体系。下一步，学校将立足“十五五”规划全新发展起点，坚持“一切都是美好的教育”理念，持续深化三大功能领域体系化建设，构建全生命周期学习服务链条；加速教育数字化转型，构筑智慧学习新生态；完善多元协同机制，打造可复制推广的教育样板。

保定开放大学党委书记赵建

保定开放大学党委书记赵建围绕强化体系协同、提升招生质效新路径，分享了学校的探索与实践。一是坚持党建引领、高标定位，以创建“一流开大人”党建品牌为抓手，将党建工作与体系招生同谋划、同部署、同推进，把党的政治优势、组织优势转化为体系招生的发展优势。二是壮大组织、夯实基础，学校把帮扶带动县校发展作为体系建设的重中之重，通过“扶”“促”“督”等方式，推动县校办学条件不断改善、办学能力持续提升，凝聚体系招生强大合力。三是多措并举、激发活力，精准对接需求，拓展项目招生渠道；以学员为中心，以口碑赢得生源、以服务拓展渠道；强化系统宣传，以矩阵传播扩大招生影响，打造体系招生得力引擎。

北京教育科学研究院副研究员林世员

北京教育科学研究院副研究员林世员在报告中，以“EUCEN56届年会政策导向”为切入点，强调技术迭代、人口变迁与绿色转型等多重因素，正在重塑全球劳动力市场的知识技能需求格局。他表示，在国际技能战略的国家政策实践方面，要立足本国国情，形成“需求识别—资源投入—培训供给—成果认证—政策反馈”的动态闭环，提升技能供给的灵活性、包容性，构建适配未来产业需求的终身学习生态。在我国终身教育的政策实践取向方面，要以“优化”为核心，激活存量、做优增量，通过调动多方力量，强化优质资源供给；加强顶层设计，优化学习资源供需适配；深化数智赋能，推动终身学习服务模式变革；聚焦重点人群，增强终身学习服务供给等举措，推动优质资源共建共享、精准适配、智能赋能。

现场教学

首届朝阳银龄文化市集参观现场（左右滑动查看）

国家开放大学参观现场（左右滑动查看）

本次培训组织学员参观了首届朝阳银龄文化市集、国家开放大学等地，通过实地调研，学习了朝阳区在老年教育、银龄文化等方面的实践；了解了国家开放大学在体系办学、资源建设、数字化赋能等方面的引领示范作用。大家表示，要立足本地实际，在课程、平台、资源上持续发力，让更多老年人在家门口享受优质教育服务，为服务全民终身学习贡献更多开大力量。

交流研讨

北京教育科学研究院副研究员林世员带领学员交流研讨（左右滑动查看）

小组代表分享学习成果（左右滑动查看）

本次培训设置了交流研讨环节。在北京教育科学研究院副研究员林世员带领下，学员们以小组为单位，聚焦开放教育高质量发展、产教融合、数智赋能等内容交流了办学经验与学习感悟。结业仪式上，9个小组代表分享了本小组学习成果。大家认为，这次培训是一次收获颇丰的学习之旅，对于基层工作者具有较强指导意义。通过学习，大家对开放教育有了新的认识，学习结束后将进一步结合自身岗位情况与办学实践，继续消化、思考相关内容，不断提升办学水平。

结业仪式

贵州开放大学开放教育事业部党委书记李江波

贵州开放大学开放教育事业部党委书记李江波做了培训总结。他表示，此次培训紧扣“开大升级”主题，既有理论引领，又有经验传授，更有鲜活的本土案例。这是一次思想的“补钙充电”，也是一次能力的“加油蓄能”。未来，要持续深化思想淬炼，在把握大势上再提升；要狠抓成果落地转化，在攻坚破难上再发力；要强化体系协同联动，在同心奋进上再聚合；要以更饱满的热情、更务实的作风，服务贵州开放大学体系高质量发展。

国家开放大学出版传媒集团党总支副书记谢盛勇主持结业仪式并总结

颁发证书