民智漫谈
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作者:赵吉宸 ,民智国际研究院助理研究员
(正文约4600字,预计阅读时间15分钟)
九十年前的今天,1936 年 10 月 22 日,历经万里转战的红二方面军抵达宁夏将台堡,与红一方面军胜利会师。
三大主力几经分合,重新聚拢在同一面旗下,二万五千里长征宣告胜利结束。
那支队伍年轻得超乎想象:红军将领平均年龄约 25 岁,普通战斗员大多不满 20 岁,最小的战士只有 9 岁。长征,几乎是一场完全由青年完成的远征——一群尚在少年与青年之间的人,用双脚在中华大地上写下了一首最长的诗。
九十年后的今天,另一群青年正走在另一种“长征”里。
美国专栏作家大卫·布鲁克斯 2007 年在《纽约时报》提出“奥德赛时期”(Odyssey Years),描述从青春期到成年之间被拉长到十年左右的漂泊阶段:离开校园、闯荡社会,换城市、换工作、换身份,恋爱又分手,出发又折返,迟迟未能“抵达”成年。
这个词借自荷马史诗——特洛伊的战事结束了,奥德修斯还要在海上再漂十年,才能回到故乡。
布鲁克斯的敏锐之处在于,他并非在描述一种“懒惰”或“逃避”,而是在指认一个结构性的变迁:传统的人生四阶段(童年、青春期、成年、老年)在当代条件下已经裂变为六阶段,在青春期与成年之间硬生生多出了一段被制度性悬置的时光。
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▲ 图源/维基百科
长征精神至今没有变成展柜里的文物,正因为它回答的是一切远行者都躲不开的问题——在不确定之中,人靠什么走完长路?
九十年前那支队伍给出的答案,至今仍是青年可以借用的方法论。
悬浮的十年
“奥德赛时期”并不玄妙,它就是许多年轻人正在过的日子:毕业漂在异乡,工作换了几份,考研考公权当缓冲,恋爱谈到不敢问婚嫁,三十五岁将至,仍觉得自己“还没开始”。
心理学家杰弗里·阿内特(Jeffrey Arnett)称之为“成年初显期”(Emerging Adulthood),并将其特征概括为五个维度:自我同一性的探索、不稳定、自我关注、夹缝感,以及——容易被忽略却至关重要的——充满机遇与选择。
阿内特的研究提醒我们,这段被体验为“悬而未决”的时光,在生命进程中并非病态,而是一个具有独立结构的发展阶段。
问题不在于它是否存在,而在于它是否被赋予方向。
人类学家项飙给这种状态起过一个更具代表性的名字:“悬浮”。像蜂鸟一样拼命扇动翅膀,看似一刻不停,其实只是停在半空;一切为了一个被不断推迟的“将来”,当下只是被跳过的过渡。
项飙的表述比阿内特更尖锐:悬浮的本质不是对未来的追求,而是对现在的否定——“现在去做工,‘工’是没有乐趣的,是为了明天更好;在进行的事情本身没有意义,都是手段。”
但目的又完全是不确定的。”翅膀扇得越急,越听不见风的方向;手段越精密,越说不清目的究竟在何处。
奥德赛时期的真正困境不是苦,而是意义的稀薄。它有选择的过剩,却没有选择的重量;有实时可见的他人的生活(社交媒体上的同龄人),却缺少自己的坐标系;面前摆着无数条“该走的路”,却很少有人回答“我为什么要走”。
迷茫是它的表层症状,深层的问题是:当不再有人给你开课表、发路条,你如何为自己确定一个方向,并且走得下去?
正是在这里,长征作为方法论重新入场。
两条路线,同一个问题
表面看,长征与奥德赛是两极:长征是被迫的,奥德赛是自愿的;长征是集体的,奥德赛是个体的;长征面对的是雪山草地、追兵围堵,奥德赛面对的是过剩的选择和无处安放的时间。
但在深处,它们同构。
其一,都是“未完成的人”的旅程——长征出发时,没有一个人知道终点是陕北;奥德修斯出海时,也不知道要漂十年。
其二,都没有现成的地图,只有罗盘——长征一次次具体抉择,奥德赛时期靠一个模糊的“我想成为谁”加一次次试错。
其三,它们都要回答同一个问题:当外部环境不再提供确定性时,人靠什么继续走?
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▲ 图源/维基百科
那支队伍靠的是四样东西:坚定的信念、实事求是的方法、钢铁般的意志、生死与共的同伴。
这四样东西都不穿军装。把它们逐一“翻译”成个体的生活实践,就是青年践行长征精神的入口。
个体践行的四重转译
第一,先解决“为什么走”:解决“为什么走”:把信念私有化。 长征精神的第一课不是“走”,而是“为什么走”。
湘江之战后,中央红军从八万六千余人锐减到三万余人,队伍没有散,靠的不是武器给养,而是“我们为什么出发”这个问题仍然成立。
对青年而言,这不是要求人人怀抱改天换地的宏愿,而是要求一件事:在价值悬浮的年代,为自己确立一块“根据地”——一个不随行情涨落的“为什么”。
它可以是一门想做成的事业、一种想成为的人、一份对家人具体的爱,但必须是深思熟虑后郑重许下的承诺,而不是顺手抄来的口号。
阿内特所说的“自我同一性探索”,其完成标志恰恰不是找到了一份工作或一个头衔,而是获得了一种关于“我是谁、我要往哪里去”的内在一贯性。
迷茫的解药往往不是更多信息,而是更深的承诺:方向感从来不是“找到”的,是“许下”的。信念一旦私有化,生命才从“漂泊”变成“勘探”——仍会绕路,但不再失去坐标;仍会迷路,但心里有一盏不灭的灯。
第二,给自己开一次“遵义会议”:实事求是的个体版。 1935 年 1 月的遵义会议,是长征乃至中国革命的转折点。它的伟大之处不在打了胜仗,而在队伍能够立足实际调整部署,及时校准前进方向。
青年的“奥德赛”同样需要这样的时刻:换专业、换城市、换行业,不是失败,是纠偏;真正的失败是不敢纠偏,用“沉没成本”把错误路线走到底。但纠偏必须“实事求是”——基于实践得来的反馈,而非一时的情绪、网上的风向或他人的地图。
长征留给个体最锋利的一条方法论是:不照搬任何人的路线图,从自己的实际地形出发。别人的成功路径再耀眼,也只是别人的地形图;你的禀赋、资源、所处的人生时区,才是作战依据。
与别人比路线没有意义,只问自己的地形——山有山的走法,水有水的走法,平原有平原的走法。
第三,选择自己的“雪山草地”:重新定义吃苦。 长征的苦是被动的,但被意义转化了;奥德赛时期的苦常常是碎片的、无意义的——无休止的通勤、刷不完的屏幕、比不完的同龄人。
人承受苦难的能力,关键从来不在苦的量,而在意义的有无。阿内特将“不稳定”列为成年初显期的核心特征之一,但不稳定本身并不必然带来成长;只有在主体将不稳定纳入一个可理解的叙事框架时,它才从折磨转化为锻造。
所以践行长征精神,恰恰不是歌颂一切苦难,而是“选择自己的雪山草地”:把有限的吃苦配额,主动投向有意义的困难 —— 一门需要十年才能练成的手艺,一副需要日复一日锻造的身体,一件短期不见效但长期有复利的事。
用“有意义的困难”替代“无意义的消耗”,这是长征精神与自我压榨的分界线。红三十四师师长陈树湘湘江被俘后断肠明志,牺牲时年仅 29 岁,那是极限条件下的极限版本;日常版本则是——被生活击倒之后,允许自己难过一晚,第二天清晨重新列队。
韧性不是不倒,而是倒下后的列队速度:摔进泥里,也要抓一把泥站起来。
第四,把同伴请回来:没有人能独自会师。 长征精神里最容易被青年忽略的一条,是团结。湖南汝城沙洲村,三位女红军借宿徐解秀家,临走时把仅有的一床被子剪下半条留下。
老人后来说:“什么是共产党?共产党就是自己有一条被子,也要剪下半条给老百姓的人。”一支队伍与百姓之间尚且如此,何况是同行的伙伴。
而奥德赛时期的流行病恰恰是原子化:独居、“搭子”、线上热闹线下沉默,关系越来越轻,承诺越来越难。阿内特观察到,成年初显期的年轻人“较少向他人承诺并承担责任”——这既是自由的代价,也是意义的代价。
个体化的践行因此有一条朴素的清单:在流动的城市里,仍主动缔结几段“重”的关系;在人人自保的氛围里,仍愿为具体的人承担责任;把“被需要”当作意义感的来源,而不是拖累。
责任感是一个人成年的真正完成式——长征教会个体的是:没有人能独自会师,半条被子暖过的夜,比一整个冬天的独行更长。
警惕两种走样
把长征精神请进个体人生,要防两种走样。
一是把它讲成苦难崇拜——只要求年轻人吃苦,却讲不清“为什么吃苦”,那不是长征精神,是把牺牲错当成了目的:长征的起点是信念,终点是胜利,苦难只是路径,不是勋章。二是把它讲成悬空的励志鸡汤——只谈心态不谈行动,只谈远方不谈脚下。
长征是走出来的,不是想出来的:每天的具体目标、每一仗的具体打法、每一步的具体里程,才是“精神”真正的容器。
当然也应当承认,个体的践行需要社会条件相配合——更低成本的试错、更公平的机会、更少的人为藩篱;社会为青年修路,青年的行走才不至于是负重攀爬。
个体与社会,从来是同一条路上的两个方向,像两条并行的铁轨,缺一条,列车都到不了远方。
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▲ 图源/维基百科
结语:长征永远在路上
总书记强调:“每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。”
九十年前,一群平均年龄 20 岁的人,用两年时间在国土上走出了一条路;九十年后,同样年轻的一代人,要用更长的时间在人生里走出自己的路。
奥德修斯漂泊了十年回到故乡,红军走了两年到达陕北,而一个青年的“奥德赛时期”可能十年,也可能更久——重要的不是年限,而是方向、方法、意志与同伴。这四样东西在,漂泊就是行军,海上的雾再浓,也遮不住心里的岸。
真正的会师,发生在每个人的内部:有一天,那个曾经漂移、怀疑、四散的自己,被统一在一个方向之下重新列队。
长征从此结束,又从此开始——它不在博物馆的展柜里,而在一个青年每天早晨系紧鞋带的那一刻。系紧,起身,迈步——路,就在脚下醒来。
附:七律·长征
毛泽东
一九三五年十月
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
先辈们走过的万水千山,在这八句里,被毛主席浓缩成一场“只等闲”的行军。
而每一个正在意义之海上漂流的人,终有一天也会抵达自己的“岷山”脚下——翻过去,便是“尽开颜”。
撰稿:赵吉宸
编务:祖赫鸿
图片来源:网 络
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