四川
近年来，金牛区依托科研课题引领学前教育改革，近五年荣获基础教育国家级教学成果奖2项、省政府教学成果奖6项。其中，《幼儿园课程资源区域整合的联动研究》《促进民族地区幼儿园发展的“观摩式”远程教育模式》获国家级教学成果二等奖、四川省政府教学成果一等奖。在“十五五”开局之年，金牛区锚定教育强区建设目标，以科研课题为抓手，积极开展学前儿童科学启蒙教育，着力培养幼儿好奇心、想象力、探求欲，持续提升普惠优质学前教育公共服务水平。
10月23日，成都市第四幼儿园举行成都市教育科研重点课题《指向学前儿童科学精神启蒙的幼儿园生活化科学活动实践研究》开题论证会。市、区教育行政部门领导，高校及科研院所专家学者，科创联盟学校教师代表，教师及媒体代表等50余人参会。
会前，与会人员观摩了儿童生活化科学活动。在“奇妙的种子”“百变树叶”“小小造纸家”“挖一个大泳池”等活动中，儿童以游戏为基本方式，在主动探究、动手操作中萌发科学思维，科学精神启蒙在游戏情境中自然发生。科探活动志愿者“北斗老师”带来《北斗卫星本领大》活动，围绕北斗卫星的芯片构造、功能作用、运输方式、运行高度等知识点，以童趣化方式和科学实验揭晓北斗卫星的秘密，将前沿航天科学转化为儿童可感知、可理解、可探究的内容，激发幼儿对航天科技的兴趣。
开题会上，成都市教育科学研究院副院长谭文丽宣读课题立项通知书。课题主研人员李林作开题报告，介绍以“认知冲突—探究冲动—实证检验—经验重构”为探究循环的实践范式，以及将科学精神解构为好奇好问、主动探究、大胆质疑、尊重事实、接纳试误五个维度的理论建构。科创联盟代表、成都市茶店子小学校教师孙乾鑫作题为《贯通幼小科学教育 共育儿童科学精神》的发言，表示将从场馆共享、课程共研、专家共助三方面支持课题研究，推动幼小科学教育贯通发展。
由成都市教育科学研究院副院长谭文丽，四川省教育学会学前教育分会理事长刘先强，金牛区教育科学研究院院长喻昌学，新都区教育科学研究院教育发展与改革研究所副所长王莹莹，金牛区教育科学研究院主任张敏组成的专家组认为，该课题立足学前儿童科技人才萌芽奠基期，紧扣国家人才战略与时代要求，聚焦幼儿科学精神启蒙，研究范式科学规范，核心概念界定清晰，活动设计、培养闭环及评价体系较为完备，在成都市立项课题中定位稀缺、价值显著；课题组扎根幼儿园86年办园历史，传承本土生活化教育思想，前期研究基础充分，具备突出创新价值。专家组建议，深挖陆秀先生教育精神，推动科学家精神与幼儿生活深度融合，形成可推广的轻量化实践范式；统筹园内园外真实生活，借鉴工具落实问题化学习，构建问题系统，在试错中涵养探究精神；联动社区、科技馆、博物馆资源，构建科学启蒙文化生态，期待课题形成可复制推广的实践模式，为成都市学前科学教育提供示范样本。
成都市教育局学前处处长金瑞峰表示，幼儿科学启蒙是成都市学前教育重点推进方向，课题“科学精神启蒙”定位精准，契合成都学前内涵提质要求。要进一步吸纳专家建议，守护幼儿好奇心，坚持游戏化、生活化；立足真实问题做实实践研究，推动园所、大院大所、行政单位等多方协同，坚守儿童立场，保护幼儿探究兴趣。金牛区区委教育工委委员、区教育局党组成员、区教育考试中心主任吴庆国表示，区教育局将全力保障课题实施，期待课题孵化优秀教师与创新干部。成都市第四幼儿园党支部书记、集团园长寿新梅表示，四幼将秉承“尚善培元、育幼兴邦”文化，深耕“童真课程”，以跨学科教研、双师机制、科探馆资源保障等推进课题实施，努力形成可推广的实践成果。
金牛区将以此次市级重点课题为契机，坚持“启蒙在学前、贯通在幼小、协同在多方”的工作思路，引导幼儿园深耕生活化科学活动实践，为培养具有科学素养和创新潜质的时代新人奠基。
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