学生金融案例从赛场走进课堂和企业 全国首个公共平台在沪成立

学生完成的金融案例，经筛选改写后可进入课堂，具备应用潜力的方案还可交由企业验证。日前，第三届全国高校数字金融案例大赛揭晓结果，中国高校学生金融案例中心在上海交通大学上海高级金融学院宣布成立，网站上线。这也是全国首个高校学生金融案例公共平台。

中心由全国金融专业学位研究生教育指导委员会指导，上海交通大学上海高级金融学院筹建。首批共建单位包括中国人民大学财政金融学院、中国科学技术大学科技商学院和管理学院、同济大学经济与管理学院、湖南大学金融与统计学院、北京交通大学经济管理学院、中央财经大学金融学院、上海财经大学金融学院、贵州财经大学应用经济学院。平台将连接学生研究、课堂教学和企业应用。

一份学生案例怎样变成一堂课？

上海交通大学上海高级金融学院执行院长程仕军说，课堂上讲授的金融与市场中发生的金融存在距离，学生学习了不少模型，却很少看到真实项目怎样在监管和成本约束下落地。学生案例让金融、技术、法律和消费者保护能够围绕同一个问题展开讨论。

获得本届一等奖的中山大学团队研究支付宝智能体支付，追问当AI开始代替用户花钱，需要怎样的授权和信任机制。团队自建商户服务和买方智能体，在官方沙箱内完成8个场景、53笔交易。实验中，资金动作由确定性的服务端执行，账单、付款凭证和逐笔核对保证了53笔交易未出现资金差错；遇到含糊指令时，智能体会在付款前再次询问。团队也发现，智能体身份认证、风险控制和纠纷救济仍需完善。

把这份研究放进课堂，不只让学生阅读获奖结论。案例经过改写后，可以提供业务流程、交易记录和含糊指令，要求学生分别站在用户、平台、商户和监管者的位置判断风险，设计授权与纠纷处理方案。教师据此考察学生怎样使用证据、权衡效率与安全，并解释方案可能造成的后果。

三届全国高校数字金融案例大赛为平台提供了首批内容。前两届已沉淀258份复赛案例和45份获奖案例，本届又吸引193所高校的514支队伍、1357名学生参赛。

从课堂讨论走向企业反馈

学生方案进入应用仍要经过检验。中心首先核验调研和数据质量，由教师补充教学目标、讨论问题和教学说明；企业参与后，再检验方案是否符合业务流程、监管要求和成本条件。AI支付案例提出的问题，可以成为企业继续测试和改进的方向。

全国金融专业学位研究生教育指导委员会副主任委员史建平表示，成熟的学生案例将与教指委原有教学案例库衔接。网站目前具备案例检索、下载、教学说明和成果展示功能，下一步将记录使用反馈，评价课堂效果。

中心还计划建设人才库，让企业从案例中观察学生发现问题、开展调研和形成方案的能力。面向中西部高校，平台将开放案例资源、开设免费师资工坊，引导地方院校结合区域产业开发案例。

专业学位研究生评价改革也为实践成果提供了制度空间。国务院学位委员会办公室近日印发相关意见，允许符合要求的专业学位研究生通过实践成果答辩申请学位。

从参赛作品到课堂案例，再到可能进入企业的优化方案，中间还需要评审、改写、教学检验和行业复核。案例中心的价值，最终要看它能否让学生研究的问题被持续使用，让课堂与快速变化的金融市场保持联系。

原标题：《学生金融案例从赛场走进课堂和企业 全国首个公共平台在沪成立》