广东
金秋十月，丹桂飘香。2026年10月25日，重庆市2026年度职业院校教师素质提高计划校长（书记）培育项目一行50余人跨越千里，走进中山中专开展交流学习。中山中专党委书记龙卫平，党委委员、副校长温智敏，党委委员、行政办主任李乔生及相关学部、部门负责人热情接待了来访同仁。
实地参观
沉浸式感受职教“硬核”场景
上午10时，来访书记、校长们在校领导的陪同下，开启了一场深度的校园实地考察。在实训楼，书记、校长们依次走访了物联网综合实训室、单片机综合实训室和维修电工实训室，对学校扎实的理实一体化教学条件表示赞赏。随后，大家来到科技楼VR/XR中心，沉浸式体验了虚拟现实与增强现实技术在教学中的前沿应用。
在板房区，书记、校长们重点考察了中山市域产教联合体、五轴加工中心和魏高军工作室。作为中山首个市域产教联合体，学校与超过200家企业深度合作，构建“政校企”协同育人格局。在双创中心，书记、校长们了解了学校在电子商务、现代服务等领域的创新创业实践。最后，大家来到数智加工中心，实地感受了学校“厂在校中、学在厂里”的产教深度融合模式。参观过程中，双方就实训基地建设、校企协同育人等话题进行了热烈探讨，先进的设施与真实的产教融合场景给来访书记、校长们留下了深刻印象。
专题讲座
解析“少而精”的高质量发展路径
下午，来访一行齐聚小报告厅，聆听中山中专党委书记龙卫平主讲的专题讲座《从“规模红利”到“质量红利”中职教育转型发展的战略定位与路径选择——举办“少而精”中职学校的思考与实践》。
讲座中，龙卫平深刻剖析了中职教育面临的深刻变革。他指出，在人工智能时代，职业教育必须主动“瘦身强体”，从规模扩张转向内涵式发展，培养“知识+技能”的复合型人才。他系统阐释了“少而精”的深刻内涵：“少”是结构之变，学校数量要少但要强，专业设置要少但要精，消除“空小散弱”；“精”是内涵之变，涵盖办学定位精准、专业建设精专、师资队伍精干、育人过程精细等核心要素。他同时强调，中职教育具有“三个最佳”的不可替代价值，是培养专业兴趣、打牢技能基础、孕育工匠精神的关键阶段。
在实践路径上，龙卫平重点分享了“四跟四在四品”人才培养模式，即专业跟着产业走、课程跟着技术走、教学跟着兴趣走、德育跟着社会主义核心价值观走；厂在校中、学在厂里、产在学中、才在产中；培养作品、产品、商品、精品意识。他表示，中山中专以“少而精”为战略定位，创新推行“归位教育”，坚持走“少而精、特而优”之路，致力于办出人民满意的职业教育。讲座既有前瞻性的战略思考，又有扎实落地的实践方案，为来访书记、校长们提供了宝贵的“中山经验”，现场掌声热烈。
交流活动期间，中山中专在各方面做了细致周到的安排，让远道而来的重庆同仁感受到了“天下职教一家亲”的温暖，同时，中山中专的办学理念、实训项目、学生风貌得到来访同行高度认可，收获很多真诚的肯定与好评。此次跨省交流学习，不仅展示了中山中专在职业教育改革中的探索与成果，也为渝粤两地中职学校搭建了互学互鉴的桥梁。双方表示，将以此次交流为契机，进一步加强跨区域合作，共同探索现代职业教育“少而精”的高质量发展路径。（撰稿：曾晓帆；摄影：蒋叶斌、李若杉）
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